教学启示（一）

——面对尴尬，因势利导

生词课。讲完“扣子”、“扣眼”，接着讲“牢”，当学生读完句子“这把锁很牢固”时，我制服上的一粒扣子“吧嗒”掉在了地板上，台下学生哗声一片。我心里暗叫倒霉，这套制服的扣子经常脱落，办公室每位老师都在抱怨这套制服做工不好。我出门前还特意多缝了几针，没想到还是让我在全班学生面前出丑了，幸好里面还有个暗扣。虽然心里慌张得很，我还是很快想到了应对的办法。我对学生说：“你们看，老师衣服上的扣子牢固吗？要求回答时用到‘一点儿也不’。”学生会意地回答：“老师衣服上的扣子一点儿也不牢固”。然后我又让学生说了一个句子：我们衣服上的扣子比老师衣服上的更牢固。学生们的注意力就这样被我转移了，生词教学继续进行。

我想：课堂中经常会发生一些令人尴尬的状况，这时不能慌，面对尴尬，应该学会因势利导，转移学生的注意力，才不会妨碍教学活动的正常进行。

鄢市恩惠学校志愿者：林华燕