第十一课   登 长 城

一）教学要求：

1．了解中国的万里长城。

2．语法点：学习“终于”的用法。

3．语法点：学习“不由得”的用法。

4．语法点：学习“顺着”的用法。

5．学习本课的36 个生词。

二）教具制作：生词卡

三）教学课时：十课时

四）教学过程：

 

第一 、二课时

 

1．引入新课：我们讲中国有五千多年的历史，中国有很多闻名世界的名胜古迹。其中，最有名的就是万里长城。

老师问：谁知道什么是万里长城？谁去过万里长城？

万里长城是二千年前秦始皇所建造的，全长一万二千多华里（六千多公里），所以叫做万里长城。是世界上最大的建筑，有人说，没有到过长城，就算没到过中国。

万里长城已成为中国以及中华民族代表性建筑 。

2．词语教学：

出示生词卡，学生朗读生词：

幅  顺  城墙  非  暑假  举世闻名  睁  入  云霄 卧  起伏  山势  遥远

明媚  映  镶  冲  抚摸   巨大  砖  烽火台  顶楼  举目四望  山脉  开阔  怀抱  心情  无法  感到  勤劳  智慧  记载  灿烂  文化  伟大  八达岭。

学生集体朗读，分组、个别朗读。

注意学生发音的准确，书写正确。

1．老师讲解词意。并讲解重点词语：

1幅：量词，用于图画、书法。

例如：一幅画   一幅字 。

2遥远：形容词。很远，遥也是远的意思。

例如：遥远的地方  遥远的天边  遥远的未来

中国离菲律宾并不遥远。  他一个人去到遥远的地方。

3明媚：形容词，鲜明可爱的意思。

例如：明媚的春天  明媚的阳光   明媚的眼睛

在明媚的春天里，爸爸带我来到中国。

4巨大：形容词，非常大。

例如：巨大的砖头   巨大的建筑   巨大的响声   巨大的贡献

汉字为世界的文明和进步，做出巨大的贡献。

5勤劳：形容词，努力劳动，不怕辛苦。

例如：勤劳的民族  勤劳的人（民） 勤劳的孩子。

他们一家人都十分勤劳

6智慧：形容词，聪明 有能力。有时可作名词：大家的智慧  很有智慧

例如：智慧的中华民族  智慧的人民

7伟大：规模宏大；品格崇高。

例如：伟大的人民 伟大的国家  伟大的长城

8灿烂：光彩耀眼。

例如：灿烂的文化，灿烂的历史  灿烂的未来

10感到：动词，觉得；感觉到。

例如：感到非常高兴  感到十分幸福； 感到很难过  感到很失望

我感到长城非常伟大。

我感到王老师特别关心同学。

昨天考不好，我感到很难过。

这一课的生词，我感到特别难。

11非：副词，不是。     例如：不到长城非好汉。

12入：动词，进。* 注意和“人”字的差别。

13卧：动词，躺下，倒着。  横卧：指长城的姿态。

2． 成语教学：成语是汉语中一种有完整的意思，组合固定，不能随便更改的词组。

*不少成语还有一个生动的故事。已经学过的有：根深叶茂  春暖花开

（1）举世闻名：成语。举：全；闻：听到。全世界都知道。形容非常著名。

例如：万里长城是举世闻名的伟大建筑。

（2）举目四望：成语。举：抬起；望：看。抬起眼睛向四处远看。

例如：我登上山顶，举目四望，远处的风景美极了。

（3）一望无际：称誉。际：边界。一眼看去，看不到边，形容非常辽阔。

例如：一望无际的大海洋。一望无际的天空。一望无际的大草原。

3．作业：书写生词三遍。（明天考生词听写）

第三、                        四教时

 

4．复习昨天教过的生词和注音。

老师把生词卡，让学生集体朗读，个别朗读。

5．老师朗读《登长城》：

6．学生集体朗读《登长城》：

7．学生个别分段朗读《登长城》：

8．老师用讲解 / 提问的方式，复习昨天学的重点词语词义：

1遥远：很远，遥也是远的意思。        学生说出两个带“遥远”的短语。

2明媚：鲜明可爱的意思。              学生说出两个带“明媚”的短语。

3巨大：形容非常大。                  学生说出两个带“巨大”的短语。

4勤劳：努力劳动，不怕辛苦。          学生说出两个带“勤劳”的短语。

5伟大：规模宏大；品格崇高            学生用“伟大”口头造句。

7感到：动词，觉得；感觉到。          学生用“感到”口头造句。

说出我们学过的成语来：

7．测验：听写生词。

8．家庭作业：熟读课文。

 

第五、六教时

 

1．学生复习朗读巩固本课生词。

2．学生集体朗读《登长城》。

3．朗读课文前面的词语和三组句子

4．重点 老师讲解三个语言点。

1）终于：副词，表示经过比较长的过程，最后出现了期望的结果。

例如：1我用了半天的时间，终于学会了这首歌。

2他爬了一个下午，终于登上了山顶。

3经过几年的努力，姐姐终于考上了大学。

指导学生用“终于”造句。

2）不由得：表示不由自主地（没有办法控制）而产生某种情况。

例如：1 看到小狗受伤，妹妹不由得哭了起来。

2 听到哥哥得奖的好消息，我不由得欢叫了起来。

3 看到奶奶的照片，我不由得想起了她老人家。

指导学生用“不由得”造句。

3）“顺着”：表示方向和路线。和“沿着” 差不多相同。

例如：1 我们顺着这条小路下山。

2 你顺着这条路往前走十分钟就是SM商场了。

3 汗水顺着他的脸往下流。

领读例句，要学生用同样的格式仿造句子。

 

第七、八课时

 

1．学生集体朗读《登长城》。

2．学生复述课文。

3．学生分段朗读课文《登长城》，并回答老师就段落中的提问（作为口试成绩）。

 

第九、十课时

 

1完成练习本上的练习

2温习（十分钟）

3测验。