第十四课   海滨小城

一）教学要求：

1．初步了解简单的写景的作文的写法（结合第十五课）。

2．学习语法点：“总（是）”的用法。

3．学习语法点：“甚至” 的用法。

4．学习语法点：“连…都（也）” 的格式。

5．学习本课的32个词语。

二）教    具：生词卡片

三）教学课时：十课时

四）教学过程：

 

第一、      二课时

 

1．引入新课：这是一篇简单而又条理清楚的文章，作者写了自己的家乡，他先写海滨，再写小城。写海滨时，先写海洋、天空，再写海滩。写小城时，先写小城庭院里的树木，再写小城的花园，最后写小城的街道。一层一层，按顺序来。让人读后，又深刻的印象。

2．生词教学：

海滨  石凳  家乡  背  街道  尽头  浩瀚  捕鱼  银白色  军舰  来往  灰色   海鸥  花纹  汽笛   虾  海螺  载   初（初夏）  桉树   榕树   凤凰树   撑

遮  踩  落叶  整洁  广东  咯吱

注意其发音的准确，书写正确。

老师把生词及其注音写在黑板上，让学生集体朗读，分组、个别朗读。

老师把注音擦掉，让学生到黑板上给生词注上拼音，再朗读。

老师把生词擦掉，让学生到黑板上根据拼音写出生词，再朗读。

3．老师领读课文，学生朗读课文。集体朗读，分组、个别朗读。

4．课外作业：书写生词三遍。

 

第三、四教时

 

1．学生朗读新词。

2．学生朗读课文。

3．重点 词语教学：

1）滨：靠近水边。                       例如：海滨  江滨

2）浩瀚：形容词，1 形容水势很大。      例如：浩瀚的大海。

2 形容广大、很多。    例如：浩瀚的大沙漠。

3）凳：没有靠背的小椅子。下面是“几” ，不是“儿”。   例如：凳子  木凳。

4）背(bèi)：后面。与上课的背（bēi）动词，不同。

5）初：刚开始。初夏是夏天的开始。       例如：月初  初中  初开始

6）撑：动词。用力支持着。本文是张开的意思。

7）遮：盖住，挡住。                     例如：云朵遮住了太阳。

8）整洁：整齐干净。

9）量词的重叠：上一课已出现，这一课又再现。如：一片片  一顶顶  一棵棵

提问：量词的重叠有什么作用？一棵和一棵棵有什么不同？

4）听写：生词、词组、句子。

 

第五、六教时

 

1．集体朗读课文和生词

2．语法点教学：

先朗读课文前面的词语和句子

1）“总（是）”     2）“甚至”      3）“连…都（也）”

重点 讲解三个语法点。

1）总（是）：副词。一向、一直的意思。

例句： 1 小华总是第一个到达学校。

2 她每一次考试总是第一名。

3 每个星期天下午，我们总是到海滨玩。

4 她每天晚上总是十点才睡觉。

* 要求学生会造句。

2）甚至：连词，用来强调突出的事例。  难点

例如：1 小王汉语学得很好，甚至看得懂中文报纸。

2 她甚至忘记了明天要考试。

3 小城的街道太干净了，甚至没有一片落叶。

4 他太不懂事了，甚至连爸爸的话都不听。

* 要求学生会理解。

3）“连…都（也）” 格式        难点

这是一个强调的格式，“连” 的后面表示强调的部分。

例如：1 他没学过中文，连一句话都听不懂。

2 他很忙，连电视都没有时间看。

3．集体朗读课文和课后生词

4．听写生词、词组、句子。

 

第七、八课时

 

1．上多媒体课。

3．集体朗读课文，

4．学生个别朗读课文

 

第九、十课时

 

1．完成练习本上的练习

2．测验。