2012年7月4日下午，马尼剌爱国中学举行本学期第二次中文老师会议，畅谈来菲之后的工作、生活及感受。

从开始来到面对全新的环境和挑战，如临深渊、如履薄冰的感觉，到扎根当地生活、深入开展工作，变被动为主动，进入了正规，也就是程式化的一个状态，大家都完成了一个华丽的大转身。

会议简单回顾了开学以来的工作简况，尤其对照上一次中文老师会议提出的要求做了逐一的核查，肯定了大家的工作成绩。同时也指出，问题还是有的，这一段时间学校认真听了每一位老师的课，并且都做了详细的记录，然后非常仔细的看了每一位老师出的试卷，也看了几个班级的考试结果，从看到的课堂和考试结果分析，问题还是很多的。当然，这也不能归罪于我们的学校、老师，这里面有很多是大环境的因素，至少我们在短时间内无力改变。但是其中有一个最根本的问题：如何管理学生，维持课堂秩序？确是我们现在应该重点面对的问题，因为没有这样一个课堂环境的保证，你的一切知识、设计、技巧等等都是徒劳。为了避免海阔天空，大家结合7月2日集体听课（徐慧能老师指教）的情况和自己的课堂，一起探讨了自己是如何管理学生，维持课堂秩序的困惑、做法、经验及教训。最后提出了这样五点要求：

首先是个人要规矩，以身作则。按时上课，到点下课，甚至提前候课，绝对不能快到下课就自由活动，肯定乱套。要用个人规范的言行做学生的引领者。当然除了课堂上，在很多情况下，都可以尝试着做，尝试着去负责，比如升旗仪式时候，很多情况下是英文级任老师在管理班级、维持秩序，中文老师远远地在一边做旁观者，这就是无形之中暗示给了学生：中文老师不管我，我可以不听他的——孔子有云，亲其师方能信其道，列宁也说过，榜样的力量是无穷的，要让学生尊敬你的做人，他才能尊敬你的课堂。

第二，课堂设计要贴近学生。这么长时间了，学生的知识结构也应该差不多摸清了，不要拔高，也不要降低要求，以教材为依托，但不能唯教材是用，咱是用教材教，而不是教教材，简单说，不能本本主义。还有，课堂设计里的一些细节，比如你举的例子，你用的图片、视频，提问的问题，都要让学生感觉很近，让他有话说，比如徐老师课上：（演员金珠，跳高运动员，爸爸帅，胖瘦，几点睡觉早——晚，等）这样才会保证学生不会游离于你的课堂之外。

第三，尝试听课，积极学习。有过工作经验的老师都知道，听课是教师专业化成长的重要方式，下周起要求每人每周听课一次，老师、课堂自选，甚至可以去英语老师的课堂去听，学校中文主任已经和英文主任做好了协调，到时候提前通知一声，再进一步协调，以免出现误会。听课记录附在每周教案之后。这是学习的好机会、好方法，哪怕你听的这节课比你的水平低一些，乱一些，也会有好处，你可以想想：我要怎么样才能避免这些问题的出现呢，所谓“三人行必有我师”、“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是这个意思。

第四，恩威并施，令行禁止。要根据本班学生的班级现状、年龄特点，自己的个性特点等方面设计一套自己班级的招牌动作，或者说套路，你说什么，学生就能知道去干什么，指到哪里就打到哪里，说干就干，说停就停，要有你自己的指令系统。徐老师的课堂组织的很好，但这种训练绝非一日之功，而且我们也不可

 能有一个统一的模式。但我相信，只要想做，大约三个星期（心理学通用准则就是21天养成一个好习惯）。开始辛苦一些，但你肯定会长期受益。要相信规则的力量。

第五，注重细节。海尔总裁张瑞敏说过，把简单的事做好就是不简单。伟大来自于平凡，往往一个学校或者其他单位每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。一个单位有了再宏伟、英明的战略，没有严格、认真的细节执行，再英明的决策，也是难以成为现实。“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”在充满竞争的今天，如何做好工作，关键在于是否抓住了一个“小”字。也许太多的人，总不屑一顾事物的细节，太自信“天生我才必有用，千金散尽还复来”，殊不知，我们普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位，就已经很不简单了。千万不要有些事自己觉得“大概”

、“差不多”......就行了，要问一下自己：还能更好吗？要怎样会更好呢？相信用不了多长时间，你都会惊诧自己的进步。

会议的最后，陈校长对大家的发言作了很高的评价，赞扬老师们工作开展的扎实，中文教育的整体情况较之以前有明显的改观，尤其几点要求提的非常好，作为校长，也很受启发和教育。又对老师们的工作提了要更主动、更负责的要求。

   会议由华文教育督导兼中文主任鹿文鹏老师主持，校长陈金灿博士、副校长林美云女士、学校华文老师徐慧能、李勤敏、魏显当、上官伟彬、龚小珍、黄静瑜等老师参加。