参赛作品——幼儿园中班语言课《七个阿姨来摘果》
中班语言活动——儿歌《七个阿姨来摘果》
[设计思路]:
《幼儿园教育指导纲要》语言领域“内容与要求”中要求语言活动要:“创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验交流的乐趣。”“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。”
中班幼儿对于语言活动,已经有了一定的基础,以及儿歌方面也能有很大的兴趣。他们在语言表达方面也有了很大的进步,能根据图示较完整的简单讲述,对于图示当中的联系也有了基本的掌握。
在这次语言活动当中,我们是以《七个阿姨来摘果》来设计活动的。通过幼儿对图片的观察,初步的了解儿歌当中的意思。再加上这种说唱的形式,增加了活动的新颖性。所以此次活动很有助于孩子语言能力的提高和发展。
一、活动目标:
1、喜欢参加儿歌活动,感受儿歌中果园丰收的情趣。
2、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵儿歌。
3、认真倾听,提高大胆表达、表现能力。
二、活动准备:
物质材料准备:
(1)录音机、磁带等。
(2)教具:可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干、响板。
三、活动过程:
(一)、设疑引题,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:小朋友们,你们认识那些水果宝宝?
2、引导幼儿结合自己的生活经验两两大胆表达。
(二)、多种方式欣赏儿歌。(帮助幼儿自主感知理解儿歌内容,
感受儿歌的情趣。)
1、多形式欣赏诗歌。(引导幼儿带着问题听,感受儿歌的情趣。)
(1)、教师有表情地朗诵儿歌,鼓励幼儿认真倾听。(引导幼儿初步了解感知
儿歌内容)
师:请小朋友听听儿歌的题目是什么?儿歌里都有谁?
(2)、教师配响板朗诵儿歌。(引导幼儿通过聆听和观看老师的动作,感受儿歌所描绘的画面)
师:请小朋友们认真听听阿姨在干什么?
(3)、教师运用挂图朗诵儿歌。(引导幼儿通过观看挂图,水果丰收的情景)
师:请小朋友听听有什么水果?
2、集体交流,师幼共同梳理儿歌内容。
(1)、幼儿两两交流互动学习。(教师重点观察、了解幼儿对儿歌了解的程度及遇到的困难)
师:谁愿意来说说你听到看到儿歌里都说了什么?
(2)、教师用简单的图示梳理幼儿对儿歌内容的理解。
(三)、多形式学习儿歌。(引导幼儿进一步理解儿歌内容,感受、表现儿歌的意境)
1、看挂图师幼共同朗诵儿歌。
2、通过讨论、动作表演等形式帮助幼儿进一步理解儿歌。
组织幼儿讨论:
(1)、有几个阿姨?
(2)、阿姨用什么装水果?
(3)、有哪些水果?
3、多形式的朗诵儿歌。(引导幼儿大胆地感受、表现儿歌意境)
(1)、看挂图集体朗诵儿歌。(帮助幼儿熟悉儿歌内容)。
(2)、看图谱集体朗诵儿歌。
(3)、幼儿分组朗诵儿歌。
(4)、幼儿两两互相朗诵(鼓励幼儿完整朗诵儿歌)。
(5)、个别幼儿朗诵儿歌。(引导幼儿按照自己的理解大胆表现儿歌)
(6)、全班配响板做动作朗诵儿歌。
(四)、自然结束
师:在放学的时候,我们一起把这首儿歌念给爸爸妈妈听好吗?
四、活动延伸
将挂图、响板、音乐等材料投放至语言区,幼儿自由操作。
附:
儿歌:
七个阿姨来摘果
一二三四五六七,
七六五四三二一,
七个阿姨来摘果,
七只篮子手中提,
七种果子桌上摆:
苹果、桃儿、石榴、
柿子、李子、栗子、梨。
图片: