参赛作品——幼儿园大班语言课《小熊砍树》
大班语言《小熊砍树》
班级:大班
活动名称:儿歌《小熊砍树》
活动目标:
1、 理解儿歌的内容,能结合挂图清晰地朗读儿歌。
2、 学习词语“甜甜美美”,发准“树”、 “住”等读音。
3、 在儿歌中体验好朋友友好相处的快乐。
活动准备:
1、 小熊手偶
2、 贴绒挂图、贴绒小鸟、小松鼠
活动过程:
一、谈话形式引入主题
(一)请幼儿猜猜哪只小动物要盖房屋?
“今天老师给你们带来一条从森林里传来的消息:听说呀,有只小动物要盖房屋了,你们才猜猜是哪一只小动物要盖房屋?”
(二)教师出示小熊手偶,并以小熊的口吻自我介绍。
“我是一只计小狗熊,手拿大斧头,我要把那新房屋造的很漂亮。”
提问:“你们知道我要去干什么吗?我手上拿着一把大斧头,你们觉得我会用什么材料来造我的房屋呢?
二、学习儿歌
(小熊到底要用什么材料来造房屋?今天老师给你们带来了一首好听的儿歌,你们听听儿歌的名字叫什么?儿歌中都有谁?发生了什么事?)
(一) 教师有感情地朗读第一遍儿歌
提问:“儿歌的名字叫什么?儿歌中都有谁?发生了什么事?”
(二) 教师结合挂图第二遍朗读,帮助幼儿理解儿歌的内容
1、 提问:“儿歌中发生了什么事?”(教师用儿歌的语句来总结)
2、 讨论:小鸟和小松鼠看到小熊要砍树,心情怎么样?
3、 请个别幼儿用紧张、着急的语调朗诵“小鸟”、“松鼠”的语句。(表现出很紧张,着
急的样子)
(三) 启发想象,小熊会住在哪里呢?
1、 提问:“为了朋友都有地方住,小熊不盖屋,小熊不砍树。那你们觉得小熊到底会住
在哪里呢?”
2、 教师结合挂图朗诵儿歌最后两句“夜里睡在树洞里,甜甜美美打呼噜。”
3、 引导幼儿学习词语“甜甜美美”
(四)带领幼儿完整朗读儿歌
1、第一遍指导重点:发准“树”、“住”读音。
2、第二遍指导重点:要将小鸟,松鼠着急的心情表现出来。
三、情感教育
(一)“你们喜欢儿歌中的小熊吗?为什么?“
小结:喜欢,因为小熊没有把好朋友小鸟、松鼠的大树砍了来造自己的房屋,它能与好朋友友好相处。而且树是我们的好朋友,我们要爱护大自然里的花草树木。
(二)结合幼儿的生活,谈谈如何与好朋友友好相处
“那我们平常要怎样与自己的好朋友友好相处呢?我们能为好朋友做些什么事?”