参赛作品——菲律宾华语课本第四册《吃完早饭上学去》
2011-2012學年度教學活動設計
授課班級:小二甲組 |
授課老師: |
單元名稱:第十一課《吃完早饭上学去》 |
課時:6節 |
教學來源:菲律濱華教中心出版華語課本第四冊第十一課 課程類型:精讀課 |
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教學資源: 課本、圖片、拼音生字卡片、多媒體課件等 |
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教學目標: 1. 掌握本課生詞,用拼音正音,理解意思、會寫會用。 2. 能流利朗誦課文、語音正确,能用于交际。 3. 能做敍述自己一天的活动, 敍述连续几件事的过程。 |
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教學重難點: 1. 句型:起床以后 洗脸 刷牙 吃早饭 2. 生词:洗脸 刷牙 早饭 完 开始 升旗 国旗 国歌 记 游戏 3.复习巩固语音。 4.汉字笔画笔顺、 结构。
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教學過程: 第一、二節 生詞、写字教學 一、組織教學: 1.環視全班學生, 檢查出席狀況,检查学生证,集中學生的注意力。 2.檢查地板是否乾淨,桌椅是否排列整齊, 學用品是否放好, 要求學生要坐好。 3.請學生回答今天幾月幾號? 星期幾? 4.唸三字經,中心德目,儿歌。 二、复習检查:第十一至十五课的重点词 “就” 和 “才” 三、學習新課: (創設情境,導入新課) A.引入新課: 提问学生今天早上起床以后做些什么日常活动, 鼓励连续说几件事。 B.生詞教學: a.通過提問、解釋或聯系課文句子來理解詞義。利用生詞卡,每提到一個生詞, 老師要正確地唸初出語音、拼音。領讀生詞、齊讀、分組讀、單讀再糾正。
1.洗脸 xǐliǎn *用动作做给学生看
2.刷牙 shuāyá *用动作做给学生看
3.早饭 zǎofàn *解释:早晨吃的饭。 短语: 吃早饭、 做早饭 4.完 wán 短语:做完、 吃完了饭、 做完了功课、 写完了生词 5.开始 kāishǐ *解释:开头的意思 短语:开始上课 6.升旗 shēngqí *解释:从下向上提高起来 短语: 升-升高 上升
短语: 旗-国旗 队旗 7.国旗 guóqi (展示图片) 短语: 升国旗、一面国旗、 菲律宾国旗、中国国旗 8.国歌 guógē 短语: 唱国歌、中国国歌、菲律宾国歌 9.记 jì *解释:留在心里、 不会忘 短语: 记住 记得 10.游戏 yóuxì (展示图片) 短语: 做游戏
學生反復操練生詞、句子、注意糾正語音、語調,以達到初步掌握本課的重點詞語、 句型。操練方法:將詞組成短語,再由短語組成句子,結合圖片進行講解。
C.鞏固操練:用遊戲方法操練: 把詞卡放進一個盒子裡,一邊放音樂,一邊傳盒子,當音樂停了的時候,拿到 盒子的學生抽出一張卡,然后讀出生詞。 四.写字教学: 1.字形笔顺分析, 帮助学生掌握各个生词的笔画笔顺进行书空写字练习。 2.拿出写字本写字。 五、佈置作業:復習生詞(1-10)以及句子。
第三、四節 課文、语法教學 一、組識教學: 1.巡视课室清洁,學生有否遵守纪律。 2.检查学生的文具、 课文。 二、復習檢查: 1. 展示生词卡、 学生齐读, 听写生字。 2. 多媒體課件:(屏幕展示) 訓練復述 3. 请同学说起床以后做些什么活动,进行口头操练。
三、學習新課: A.课文教学: 1.要求全班学生打开书本第十一课、 听录音。 a.老师逐句领读,学生跟读两或三遍。 b.学生齐读, 小组读, 个人接力读, 要求流利自然。 c.老师解释课文中不容易理解的词。
2.鞏固新課: 按照課文內容,老师提问,由学生回答。有的问题全体回答,有的个别回答。
四.分组练习: 会话练习
五.语法教学: 1.先让学生讨论上课和过马路注意的事项有何不同, 然后熟读替换练习1和2。 2.老师提供一些语言环境, 鼓励学生多说不问的句子。
很有意思 到了 學習很有意思 就到了 覺得學習很有意思。 十分鐘就到了。 我覺得學習很有意思。 走路十分鐘就到了。
B.替换练习:
1.學校很近,走路十分鐘就到了。 2. 快五點半了,我們才回家。 海边很近,走路一刻鐘就到了。 做完作业,我們才回家。 商场很近,坐车十分鐘就到了。 快下雨了,我們才回家。 小明家很近,走路十五分鐘就到了。 雨停了, 我們才回家。 奶奶家很近,走路二十分鐘就到了。 天快黑了,我們才回家。
把“近”改成“远”, 说说多长时间才能到。 用“很近(远)....就(才)到了”
六.佈置作業:朗讀、背誦整課課文。
第五節 复习、 綜合練習
一、組織教學: 環視全班學生,集中學生注意力,檢查學用品。
二.复习检查: 1. 背课文。 2. 提问课文内容。
三、聽、說、讀、寫綜合練習: 1. 展示綜合練習題在黑板上,配合電腦多媒體,讓學生先口頭練習再筆寫。 2. 由学生自己独立完成然后核对。
四、布置作业:回家復習,準備下一節測驗。
第六節 測驗
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