参赛作品——作文教学《可爱的小白兔》
可爱的小白兔(前作文教学法)
[教学目标]
1、小白兔的外形特征,吃食习性等。
2、能按一定顺序观察、写作。
3、小白兔给人的印象很可爱。
[教学重、难点]
1.通过观察,抓住小白兔的外形特征、生活习性等。
2.能按一定顺序观察、写作。
[适用对象]
《汉语》、第十册、第十课《写作训练二》 小学五年级。
[教学准备]
字卡、小白兔、课件等。
[教学时间]
一课时(45分钟)
[教学过程]
(组织教学:通过小游戏“拍手N-1让学生集中注意力)
一、 导入:猜谜语
耳朵长,尾巴短。 红眼睛,白毛衫。 三瓣小嘴胆子小。 青菜萝卜吃个饱。
问:同学们好好想一想,等一下一起大声告诉老师。这是哪一种小动物?
师:恭喜你们,回答正确。你们有一双善于观察的眼睛,这就是我们今天要写的作文。(展示课题:(板书)可爱的小白兔)
二、作文指导
1、观看视频,激发兴趣。
现在,老师带大家一起去看看可爱的小白兔。(播放课件视频1)
2、出示实物,指导观察。
(1)过渡:刚才视频中的那只小白兔的,今天也来到了我们的课堂(出示真正的小白兔),老师给它起了个名字:(小雪)。好听吗?可爱吧?(可爱)
师:现在这只小白兔是我们大家的了,我们可以说:我有一只可爱的小白兔,它叫小雪。(老师带领同学一起读)
(2)师:再看这只兔子,同学们观察,认真观察完,说说你看到的小白兔长的是什么样子的?我们班谁用过兔子吗,好,你来抱下去让同学们看,大家看的时候边想象你要说兔子的什么部位,怎么说?
毛 像雪一样白 摸上去光滑柔软。
(老师预设问题:小白兔有没有穿衣服呀?)
耳朵 长长的、尖尖的 一有动静,两只耳朵就会竖起来。
(轻轻地拍一下耳朵)
眼睛 有一对小小的、圆圆的 像两颗红宝石一样 闪闪发光。
(它的眼睛是大还是小、扁扁的还是圆圆的、是什么颜色的?)
嘴 有一个三瓣的小嘴, 像汉字的“丫”。
(上唇两瓣,下唇一瓣)
腿 前腿短小,后腿粗长 所以蹦蹦跳跳的,有趣极了!
(举起来)
尾巴 很短 你不仔细看还看不出来呢!
(老师相机整理字卡、字条,副加板书)
(3)根据板书,指导描写顺序。
师:同学们说得真好,把小白兔的 外形③ 都描叙出来了,不过在写作过程中我们要 按顺序来写④,你们注意到老师黑板上的顺序了没有。我要问大家了,这是按照什么顺序呢。(生:从上到下)对了,还有吗?大家以后在写小动物,写人的时候就要特别注意要按照一定的顺序来写了。好,现在我们一起,把小雪可爱的外形,再复述一遍。
3、学生看视频和动手喂食、老师指导观察兔子吃食动态。
师(创设情境):除了小白兔长着可爱、名字可爱之外,究竟还有哪些地方也很可爱呢?(先来看一段视频—2兔子吃面包)
(1)师:孩子们,小雪从大老远的地方赶来,看着视频的小伙伴吃,自己不能吃,一定饿了吧。没事,今天老师带了它最喜欢吃的 胡萝卜和青菜,我们来观察一下小兔子的 动态⑤,看看它吃东西的样子⑥。谁来喂喂它?
其他同学仔细观察兔子怎么吃的?
同学们说的这么多它吃的样子,老师这里推荐一个新的词语给大家:津津有味,经常用来说人活着动物吃东西的样子的,跟读一遍)
还不时露出两颗洁白的大门牙,似乎在说:“我还想要一根胡萝卜”
(2)结尾段:其实啊,我们看完了小兔子吃东西的样子,觉得小兔子不仅外形长得很可爱,吃东西的样子也可爱极了。是不是?所以,到这里,我们就可以写这篇作文的结尾了,怎么结尾呢?很简单,我们来说一下我们对可爱的小雪的喜爱之情就行了。
小雪真的很可爱,我非常喜欢它!
(3)最后复述
刚才我们按一定的顺序仔细观察了小雪的外形和吃东西的样子,并且抓住它的特点进行了描述。现在,我们跟着老师,我们一起把它完整的复述一遍吧。(提示同学注意写作时要分段落:第一段是告诉大家小白兔叫小雪……第二段写的是小雪的外形……第三段写的是小雪吃东西的样子……最后一段写的是你们的喜爱之情……)
三、布置作业
[结束语]
同学们,今天我们一起认识了这么可爱的小雪,大家开心吗?(高兴)写作文难吗?(不难)
是的,作文并不难,只要我们认真观察生活,再学会老师教你们的一些写作技巧,写作文就不难了,老师相信你们一定可以写好作文的。好啦,我们这节课就上到这里吧……
(附)板书:
可爱的小白兔
外形 顺序
观察
动态 吃食