参赛作品——《画蛇添足》
2011-2012學年度教學設計
單元名稱 |
第十課[画蛇添足] |
設計者 |
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教學對象 |
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教學時數 |
9個課時 |
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教材來源 |
中國北京中國語言文化學校編[暨南大學出版社] |
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輔助教材 |
画龍點睛 |
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教學工具 |
電腦,電視機,簡報(PPT) |
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教學活動 |
由三,四位學生共同表演本課故事 |
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教
學
目
標 |
單元目標 |
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一.教學要求: 1.學習本課的生詞與課文. 2.复習本單元語言點. 二.認知部份 1.課文生詞: 1.1画蛇添足(圖片、舉例解釋) 1.2 酒 (圖片、實物、舉例解釋) 1.3 壶 (圖片、實物、舉例解釋) 1.4 蛇 (圖片、舉例解釋) 1.5 酒壶 (圖片、舉例解釋) 2.詞語教學: 2.1壶:是名詞,也可作量詞.如:我有一把茶壶(水壶、咖啡壶、 酒壶) 2.2 画蛇添足:成語.添-加上的意思.足-脚. 3.課文字和詞: 3.1 壶-水壶 酒壶 茶壶 咖啡壶 3.2 事-故事 好事 坏事 事情 4.相同部首的字: 4.1言-証(証明) 詩(古詩) 該(該…了) 4.2 狗-狼(狼狗) 狗(小狗) 猫(花猫) 4.3 沐-酒(酒壶) 添(画蛇添足) 洞(挖洞) 池(池塘) 4.4 红-结(结果) 纠(纠正) 绍(介绍) 4.5 虫-蛙(青蛙) 蛇(画蛇) 4.6 宀-实(老实) 宣(宣布) 室(課室) 5.辨析音、形、义: 5.1 騙-編 5.2 覌-現 5.3 眠-眼 5.4 静-净 6.重叠: 6.1 形容詞重叠:干净-干干净净 老老实实 6.2 動詞重叠: 討論討論 介绍介绍 7.”才 ”与 ”就 ”(两者意义相反) 8.”了 ”的用法: ”_得了”、”_不了”两個意义 8.1 這些菜,我吃不了. 8.2 天气不好,去不了動物园.
9.”还沒(有)…呢” 9.1 A:你給你朋友写信了嗎? B:我还沒写呢. 10.量詞: 10.1 一只脚 一壶酒 一篇文章
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二、情意部份 警惕我們無論做任何事情都要小心謹慎,不要一時自作聰明,反會誤事.
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三、技能部份 1,能聽、說、讀、寫本課生字詞語 2.能應用本課生字來組成詞語並能擴展長語. 3.能應用相同部首的字、辦析音,形和义. 4.懂得運用重叠和量詞 5.會應用”才 ”与 ”就 ”、”了”和”还沒(有)…呢”的 用法. |
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四、本課中心大意: [画蛇添足]的意思一個是「無中生有」,另外一個則是「多此一舉」、「弄巧反拙」。 [画蛇添足]源于《战国策》的成语,被用来形容做多余的事,不能锦上添花反而 ..
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節次 |
教學活動流程 |
第一節
第二節
第三節
第四節
第五節
第六節
第七節
第八節
第九節 |
引起動機 1. 老師首先播放輔助敎材[画龍點睛]引入[画蛇添足] 2. [画蛇添足]的影視給同學們觀看(視覺) 3. 第二次播放[画蛇添足]前,老師先提出問題(視、聽覺) 4. 第三次播放[画蛇添足],從影視找出正確(細節)答案.(視、聽和音(模仿說話)覺) 5. 從影視中模仿說話語氣. 6. 觀看影視片段后,能從記憶中重复簡單描述說出故事內容. 鞏固复習本課故事內容(以問答式發問) 生字生詞教學: 1.課文生詞: 1.1画蛇添足(圖片、舉例解釋) 1.2 酒 (圖片、實物、舉例解釋) 1.3 壶 (圖片、實物、舉例解釋) 1.4 蛇 (圖片、舉例解釋) 1.5 酒壶 (圖片、舉例解釋) 2.詞語教學: 2.1壶:是名詞,也可作量詞.如:我有一把茶壶(水壶、 咖啡壶、酒壶) 2.2 画蛇添足:成語.添-加上的意思.足-脚. 3.課文字和詞: 3.1 壶-水壶 酒壶 茶壶 咖啡壶 3.2 事-故事 好事 坏事 事情
課文教學: 老師先領讀,分組讀,男女讀,個別讀(朗讀本課內容). 學生能夠瞭解課文內容,並能回答問題.
本課生字、部首教學[練習冊一、二、三、四] 一.相同部首的字: 1言-証(証明) 詩(古詩) 該(該…了) 2 狗-狼(狼狗) 狗(小狗) 猫(花猫) 3 沐-酒(酒壶) 添(画蛇添足) 洞(挖洞) 池(池塘) 4 红-结(结果) 纠(纠正) 绍(介绍) 5 虫-蛙(青蛙) 蛇(画蛇) 6 宀-实(老实) 宣(宣布) 室(課室) 二.辨析音、形、义: 1 騙-編 2 覌-現 3 眠-眼 4 静-净 三.重叠: 1 形容詞重叠:干净-干干净净 老老实实 2 動詞重叠: 討論討論 介绍介绍
复習前一節課 練習冊[第五、六、七、八部] ”才 ”与 ”就 ”和.”了 ”的用法: ”还沒(有)…呢”和量詞的運用.
鞏固温習 練習冊[第九部] 完成句子 擴展句子
复習前一節課 練習冊 問答題(思考題)
總复習 小考
第十課 [画蛇添足] 測驗 |
教學預 期效果 |
90%的學生能夠引用本課課文的生詞和句型. 95%的學生能夠瞭解課文內容並會朗讀課文. |