参赛作品——菲律宾华语课本第十一册《拔苗助长》
教材:《菲律宾华语课本》(菲律宾华教中心编订)第11册第十六课《寓言故事》(第二则)
教授对象:小学六年级
《拔苗助长》教案
教学过程:
一、 导入(2分钟):
“古时候,有一个农民,总觉得自己田里的禾苗长得很慢,(出示图画小禾苗)于是,他就想了一个办法,(板书:拔苗助长,学生随着老师的板书读出这个词。)他的这个办法到底怎样呢?这个小故事就藏在我们语文书的第46页,赶快打开书一起看看吧。”
二、课文讲解(20-25分钟):
1、标自然段号。(小组比赛)
“请同学们标记自然段落,全班不许说话,老师数1、2、3,请同学闭上
眼睛用手势表示。看看哪个小组的同学全都回答对了。”
“第?组的同学真棒,都回答对了!老师奖励你们一颗大星星,请你们
大声告诉其他同学一共和有几个自然段。”
2、“现在给同学们五分钟的时间,请同学们自己读课文的第一自然段,等一
下老师有问题要考考你们。”
读完提问:“第一段有一个疑问句,谁能有感情地把它读一遍?”
(“长得太慢了,要哪一天才能长高啊?”)
a.“读得很好,老师给你加一个勾。”
b.“嗯,疑问的语气不够,请你听老师读一遍。”
“第二个问题,第一段一共有几个‘得’字(板书)?请同
学们仔细找一找,在课本上标记出来,并举手告诉老师。”
(板书:“觉得”“长得很慢”“长得太慢了”“我得想个办法”)
“同学们,这四个‘得’字的读音都一样吗?请同学们跟
老师读一遍,注意‘得’字的读音。”
“非常好,同学们都知道了吧,前面三个都读de第二声,
最后一个读dei第三声。请同学们在课本上标记一下。”
“现在请全班同学齐读第一自然段,注意两点,第一,疑
问句的语气;第二,四个‘得’字的读音。”
3、“同学们都读得非常好,那么我们接下来一起学习第二自然段,看看那
个农民到底想了一个什么办法让禾苗长高呢?”
“哪位同学愿意把第二自然段读给大家听一听?”
“好,?同学,请你来读,其他同学一边听一边想老师刚刚提出的问题‘那
个农民到底想了一个什么办法让禾苗长高呢?’”
“读得很好,给你加一个勾,那么谁能回答老师刚刚提出的问题?”
(“他跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。”)
a.“没错,谁能上台示范一下‘往高里拔’这个动作?”
b.“是这样的吗?其他同学还有别的答案吗?”
老师带读第二自然段(动作示范、“腰酸腿疼”)。
(贴上被拔高的禾苗)
“谁能给大家表演一下?注意我们学过的‘腰酸腿疼’这个词。”
(男女分组比赛朗读第三段,最后全班齐读)
小结:“这就是农夫想出来的办法——拔苗助长。‘拔’就是往高里拔;
‘苗’就是禾苗;‘助’就是帮助;‘长’就是长高。大家都明白了吧,
和老师一起读三遍。”
4、“那么这个办法好不好呢,禾苗到底有没有长高?我们一起来看看下面的
课文。请同学们先自己自由朗读第三、第四自然段,有不会读的地方可以
举手问老师,等一会儿我要请第一大组和第二大组比赛朗读这两段。”
“好,请同学们停下来,我们在比赛前先看到第三自然段并回答老师的问
题,农夫干完活,晚上回到家,一边喘气一边说了什么?”
(“累死我了!累死我了!我帮禾苗长高了,我帮禾苗长高了!”)
“农夫是不是很辛苦?”“是”
“农夫开心吗?为什么?”“开心,因为他觉得帮助禾苗长高了。”
“所以农夫是又累有开心地对家人说话的,同学们等一下读时候一定要
注意农夫说话的语气‘累死我了!累死我了!我帮禾苗长高了,我帮
禾苗长高了!’这样读好吗?现在先请第一大组朗读。”
“第一大组的同学读得非常流利,声音也很大,第二大组的同学,你们读
得怎么样呢?”
a.“两个大组的同学都读得不错,老师给你们都加一颗星。”
b.“第一/二组的同学读得更标准,更有感情,更大声,老师给你们加一
颗星!不过第二/一组的同学也不错,老师给你们加半颗星!”
“现在请同学们一起告诉老师,农夫的禾苗后来有没有长高?”
“没有!禾苗都枯死了。”
三、课文小结(3-5分钟)
利用板书和图片引导学生:
禾苗:嫩绿的幼苗——拔高的禾苗——枯死的禾苗?!
农夫: 抱怨 —— 得意 —— 后悔
四、小讨论(8-10分钟)
“农夫‘拔苗助长’这个办法好不好?为什么?”
分小组讨论(2分钟)
(方法不对,应该给小禾苗除草、施肥,好好照顾小禾苗)
师:“其实老师曾经也犯过“拔苗助长”的错误,以前,老师家养了3条金鱼,我觉得它们长得太慢,希望它们快点长大,就一直往鱼缸里投食物,结果那些金鱼全都胀死了······不知道同学们有没犯过其他类似的错误呢?”
生1:我看到一朵花还没完全开,我希望它能早点开,就用手去把花瓣掰开,第二天,那些花瓣掉了好几瓣。
生2:我急着把练习做好,结果错了好多题,别人都下课了,我还得留在教室里改。
生3:我平时没有认真听课,总是考试前几天找老师督课,结果考试分数都不是很好。
……
师:现在我们都知道了做事要从平时的一点一滴的小事做起,不能希望一下子就把事情做好……
五、收尾(2-3分钟)
1.表扬表现突出的个人、小组
2.布置家庭作业:综合练习册