参赛作品——汉语第四册《小鸟会唱歌》
教材名称 :《汉语》
册数:第四册
课数:第六课
题目:小鸟会唱歌
教学对象:中学二年级学生
小鸟会唱歌
¶ 课程类型:汉语综合
¶ 使用教材:《汉语》第四册,北京华文学院编,暨南大学出版社。
¶ 教学对象:菲律宾籍母语为菲语的13到14岁的中学二年级学生,
一共28人。
¶ 教学内容:第六课全部生词,课文,语法点,
以及相关的课后练习和综合练习。
¶ 教学目标:1.要求学生会读、会写本课生词,并用所学的生词造句。
2.掌握助动词“会”的用法:
……会/不会……。
……会……吗?
……会不会……?
3、可以运用课文内容进行日常对话。
¶ 教学重点:1、助动词“会”的具体用法。
2、动词“骑”、“查”、“炒”、“系”、“开”、“搬”的用法。
3、会用自己的话介绍自己的本领。
¶ 教学方法:以学生为中心,精讲多练,注重学生的掌握情况,在练习中学习, 激发学生自主学习兴趣,鼓励学生开口表达。
¶ 教学用具:PPT、生词卡片、句子卡片、实物。
¶ 教学步骤:课程分为四个课时,每课时45分钟。
¶ 第一课时
一、复习旧课:
复习第五课的生词、句子、语法点等。用听写的方式,找两名同在黑板听写,其他同学在座位听写。听写完毕后,对答案,让学生指出黑板上书写的错误并改正,老师说出正确答案后给座位上学生时间自己改正。改正后,将正确答案书写两遍,加深记忆。
二、学习新课:
1.引入:
同学们 “你们会说汉语吗?你们会写字吗?你们会唱中文歌吗?你们会跳舞吗?你们会打篮球吗?”边问边做相应的动作。待同学们明白后,告诉学生今天我们要学一个很有用的词“会”,让我们一起来看看大家都会什么。第六课《小鸟会唱歌》板书。
2.学习生词:
①会:出示拼音卡片“huì”和汉字卡片“会”。 我会学习。老师先带读,学生跟读,全班齐读,分组分角色读,老师纠正发音。我会写字。我会说汉语。出示短语卡片“会”“不会”“会不会”和句子卡片“小鸟会唱歌”。 |
②鸭子:老师做“鸭子”的样子:“嘎嘎嘎嘎”。“同学们,这是什么?”待同学们说出后,出示拼音卡片“鸭子”。 |
③骑:老师出示之前我们讲的“交通工具”卡片,先复习基本的交通工具的名称。出示短语卡片“骑自行车”、“骑摩托车”、“骑马”和句子卡片“你会骑自行车吗?” |
④查:老师出示“字典”:同学们,当你不知道一个字或者词的意思时,你可以怎么办?出示拼音卡片“chá”和汉字卡片“查”。出示短语卡片“查字典”和句子卡片“你会查字典吗?” |
⑤炒:出示一些“菜”,问同学们:“这样的菜是怎么做出来的?”“这些蔬菜是买回来就直接吃了吗?”老师再问:“那不是,应该是怎么样的呢?”老师做“炒菜”的动作:“老师在做什么?”待同学们说出后,出示拼音卡片“chǎo”和汉字卡片“炒”。 |
⑥鞋带:老师拿出鞋指着鞋带:“这是什么?”出示拼音卡片“xiédàir”和汉字卡片“鞋带”。 |
⑦系:老师拿一双鞋出来,故意把鞋带解开:“同学们,看看这个鞋的鞋带开了,我们应该怎么办?(老师做“系鞋带”的动作)待同学们说出后,出示拼音卡片“jì”和汉字卡片“系”。 |
⑧歌声:老师先唱歌:“同学们,老师刚才在做什么?”待同学们说出后,老师再做动作:“这又是什么呢?我们说一个人唱歌唱得好,是说什么呢?”待同学们说出后,老师说:“对,我们说一个人唱歌唱得好,是说他的歌声怎么样?”“对,歌声很美妙,很好听。” |
⑨动听:刚才我们说了一个人唱歌唱得好,是因为他的歌声很美,很好听,对吗?那么我们可以说他的歌声很动听。出示拼音卡片“dòngtīng”和汉字卡片“动听”。 |
⑩搬:老师指着一个椅子:“这把椅子现在在这里。现在我要把它搬到那里。”老师边搬椅子边说:“我把椅子从这列搬到那里。”出示拼音卡片“bān”和汉字卡片“搬”。 |
⑾木头:找来一段木头:“同学们,这是什么?”待同学们说出后,出示拼音卡片“mùtóu”和汉字卡片“木头”。出示句子卡片“大象不会唱歌,它会搬木头。” |
⑿本领:我们学校的学生都是多才多艺的,他们会很多本领,唱歌、跳舞、画画、弹吉他打篮球、打排球、打网球等等,我们说这些都是本领。(老师重读“本领”)出示拼音卡片“běnlǐng”和汉字卡片“本领”。 |
3、本课小结:全班齐读生词及相应的句子,老师纠正发音。
三、布置作业:
1、用每一个词写三遍。
2.要求每个同学用每个词造一个句子。
¶ 第二课时
一、复习旧课:
1.交作业。
2.老师通过出示各种卡片、图片、做动作、提问题等方式复习我们学过的每一个生词。
3.全班齐读生词,老师纠正发音。
二、句型教学:
1、“会”的肯定句、否定句和疑问句。
“会”
“会”是动词,也是助动词。表示通过学习掌握一种技能。
否定形式是“不会”。
疑问形式是“……会……吗?”
正反疑问句是“……会不会……?”
……会/不会……。 ……会……吗? ……会不会……?
小鸟会/不会唱歌。 小鸭子会/不会游泳。 你会/不会骑自行车。 你会/不会查字典。 弟弟会/不会炒菜。 妹妹会/不会系鞋带。 你会/不会说汉语。 你爸爸会/不会开车。 |
小鸟会唱歌吗? 小鸭子会游泳吗? 你会骑自行车吗? 你会查字典吗? 弟弟会炒菜吗? 妹妹会系鞋带吗? 你会说汉语吗? 你爸爸会开车吗? |
小鸟会不会唱歌? 小鸭子会不会游泳? 你会不会骑自行车? 你会不会查字典? 弟弟会不会炒菜? 妹妹会不会系鞋带? 你会不会说汉语? 你爸爸会不会开车? |
全班齐读,老师纠正发音,老师根据句型讲解。
2、练习巩固:
1.朗读、背诵原文的这些句子。
2.用“会”说三个句子。
三、布置作业:每个句子抄写两遍。
¶ 第三课时
一、复习:
1.听写重点句型,讲评听写情况。
2.全班齐读生词、句子,老师纠正发音。
二、讲解课文
1、先让同学们合上书,老师读,请同学们注意听老师的发音。
2、请同学们打开书,听老师先读一遍,注意发音。
3、老师带读,学生跟读,老师纠正发音。
4、全班齐读,老师纠正发音。
5、老师分句讲解课文意思,重点解释学生不懂的句子,疏通文意。
6、对所讲内容提问。
三、综合练习
做练习册上的习题。
1、读拼音,每个读两遍。
2、写汉字,写在田字格内,要求书写规范。
3、认生词,会读,会写。
4、说句子,根据所给情境补充句子,使句意完整。
做完后老师提问,同学说答案,老师讲解正确答案。
四、布置作业
1、熟读课文、复习课文内容,抄写课文重点句子。
2、练习册 第六课 测一测(本课测试题)。
¶ 第四课时
一、复习:
1、全班齐读课文中的句子和老师补充的句子,老师纠正发音。
2、讲解练习册 第六课 测一测(本课测试题)。
二、课文教学:
1.先让同学们合上书,老师读,请同学们注意听老师的发音。
2.请同学们打开书,听老师先读一遍,注意发音。
3.老师带读,学生跟读,老师纠正发音。
4.全班齐读,老师纠正发音。
5.分组读,老师纠正发音。
6.老师提出问题,同学们抢答:
①美丽的小鸟会跳舞吗?它会做什么?
②小鸟的歌声怎么样?
③每天小鸟给谁唱歌?
④有一天,小鸟问大家什么问题?
⑤大象怎么回答?
⑥小鸭子有什么本领,没有什么本领?
⑦小鸟会游泳吗?
⑧小鸟认为每个人都有自己的本领吗?
同学们回答,老师纠正发音。
二、讨论:谈谈自己的本领。
老师让同学们分组讨论,然后每组派一个代表用汉语进行总结。
三、布置作业、作文:我的本领。
¶ 教学反思:
1、精讲多练。要发散学生的思维,避免局限于课文内容。
2、本课重点句型是含“会”的肯定句、否定句和疑问句。抓住重点和难点。
3、留意学生在课堂回答及作业中的错误,分析这些错误产生的原因,并想出解决这些错误的最佳方法。