参赛作品——菲律宾华语课本第十八册《梁山伯与祝英台》
教材名称:菲律宾华语课本
册数:18
课数:第6课
题目:梁山伯与祝英台
教授对象的年级:中三
第六课 梁山伯与祝英台
教学目标:
1、学会22个生词。
2、掌握重点词语:不得不/不能不 -----得过来/不过来 绝 这几个词的意思和用法。
3、能正确流利地朗读课文。
4、能理解课文的主要意思,让学生了解梁山伯与祝英台真挚感情。
5、全面训练学生听、说、读、写的能力。
教学重点、难点:
重点:掌握本课的生词,并能熟练运用重点词用法及朗读课文。
难点:在课堂上培养学生的口头表达能力和对重点词语的运用。
教具: PPT课件
教学时间:6课时
教学过程:
第一、二课时 生词教学
一、 组织教学
先集中学生的注意力,让学生安静下来,后再舒缓一下气氛,让学生在比较轻松的氛围中学习。
二、 导入新课(放梁祝的歌曲,然后用幻灯片展示梁山伯与祝英台之间的故事过程)最后再学习课文。
三、 学习生词
与 当场语言解释, 相当于and。
念书 study的意思。
平等 泛指地位平等, 相当于 equal。
离别 比较长久地跟熟悉的人或地方分开。
前往 离开此地向…走去。(要榜书例句加深学生印象。)
正巧 正好,恰巧。相当于Happen to。
忠诚 真心诚意,无二心。(要榜书例句加深学生印象。)
投机 见解相同
约 商定或预先说定。(要榜书例句加深学生印象。)
暗示 不明说,而用含蓄的话或动作使人领会。(动作展示。)
反应 事情所引起的意见、态度或行为。(要榜书例句加深学生印象。)
临别 将要分别。
一模一样 同一个模子出来的,形容样子完全相同。图片展示。
求婚 男女中的一方请求对方与己结婚。图片展示。
万分 非常;极其。
坚决 意志确定不移;不犹豫。
亲事 婚姻之事。
绝 完全;一定。(要榜书例句加深学生印象。)
思念 相当于 miss。(要榜书例句加深学生印象。)
花轿 图片展示。
跪 图片展示。
飞舞 dance in the air, 表示物体在空中飘浮舞动。图片展示。
四、朗读生词(分组,个别)
五、让学生抄写一遍生词
六、熟读课后练习四第二题的词语。
第三、四课时 课文教学
一、组织学生尽快安静下来,引导学生集中注意力,导入课文。
二、全班再次朗读上节课的生词后点评(注意纠音,注意再次分组朗读)
三、朗读课文
1、听录音,先让学生熟悉课文内容,再听教师一段一段朗读,注意控制好语速、语调。
2、学生跟读
3、学生自由朗读
4、分组朗读后可试着叫个别学生朗读
5、全班齐读(视具体情况而定)
四、简要分析课文
(一)让学生先熟悉一下本课所讲的主要内容。
有一个姑娘叫祝英台,她打扮成男的,到杭州去读书。在路上她遇到一个叫梁山伯的青年,结成好朋友,并且在同一个学校学习了三年。祝英台喜欢梁山伯,多次暗示要嫁给梁山伯,但是梁山伯不知祝英台是女的。等他到祝英台的家后才知道事情的真相。但是祝英台的父亲不同意他们两个结婚,要把她嫁给大官的儿子,祝英台不同意,结婚那天,当花轿经过梁山伯的坟墓时,祝英台跳进梁山伯的坟墓里去。
(二)划分段落及各段的主要意思
一、(1、2、3)同学三年,梁山伯却不知道祝英台是女的。
二、(4、5)送行路上,祝英台多次暗示,梁山伯都不明白。
三、(6、7、8)梁山伯到祝家去求婚不成,不久死去。
四、(9、10、11)祝英台拜梁山伯墓。
(三)全体学生朗读各段的段意,并且让学生知道复述课文可以把各段的段意连起来读。
(四)请个别学生来读各段的段意,训练他们讲华语的能力。请华语水平较好的同学复述课文。
(五)口头回答问题
1、祝英台想上学为什么要打扮成男的?
因为在那时候男女不平等,女孩子是不许上学的。
2、梁山伯和祝英台是怎样成为好朋友的?
梁山伯忠诚老实,两个人谈得很投机,成了好朋友。
3、祝英台为什么多次向梁山伯暗示自己是女的?
因为祝英台爱梁山伯,想嫁给梁山伯。
4、梁山伯是怎样死的?
因为祝英台的父亲不同意把祝英台嫁给梁山伯,梁山伯太伤心了,回到家得了重病,不久就病死了。
5、当祝英台跪在墓前时,发生了什么事?
天忽然变黑了,接着刮起了狂风、下起了大雨。突然一声巨响,梁山伯的坟墓裂开了,祝英台转身跳了进去,坟墓又很快合上了。
(六)请学生分组朗读。后再花点时间让学生自由提问(学生对课文不懂的地方)
第五课时 语法教学
一、组织学生集中注意力后,联系上节课内容(读课文中含有重点词的句子)导入今天所要教授的重点词语
二、书写含有重点词语的句子也可以用幻灯片打出来。
(一)不得不/不能不 have to 必须、只好、只能的意思,往往是不愿意这样又不能不这样。
例句:1、父亲来信叫祝英台赶快回家,她不得不回去。
2、爸爸妈妈工作很忙,家务事他不得不帮忙做。
3、我学的生词很少,看新书的时候不得不查字典。
4、她对父亲说,花轿一定要经过梁山伯的坟墓,父亲不得不答应。
(二)-----得过来/不过来 做动词的补语,表示能不能完成,能不能恢复原状或达到清醒、明白等。
1、祝英台多次暗示,梁山伯都反应不过来。
2、工作不太忙,我一个人干得过来。
3、球飞得那么快,他怎么反应得过来?
4、他掉到河里的时间太长了,救不过来了。
5、这些事你一个人做得过来做不过来?
(三)绝
A一定,无论如何。后边一般是否定形式。这种情况可用“绝对”。例句:
1、我的女儿绝不能嫁给梁山伯那样的穷人。
2、那种事我绝不会干。
3、那是绝没有的事。
B、极,极端的,少有的,这时不用“绝对”。
例句:
1、那是一篇绝好的文章。
2、他有一手绝活儿。
3、他唱得太好了,真叫绝了。
第六课时 小测
一、听写本课生词
二、做本课的练习册