著名的教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中”。手是幼儿感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着决定性的作用。手指操是边念儿歌边做一些手指动作的活动，它不仅可以激发孩子读儿歌的兴趣，还可以锻炼手指的灵活性，以及语言表达等方面的能力。手的神经和大脑的中枢神经是直接相连的，孩子手的活动越灵活，头脑活动的也越灵活，对手的刺激就是对大脑的刺激。在促进智力开发方面，手指操的作用在众多的方法中尤为有效。

红奚礼示市立人中学幼儿园开学初根据幼儿喜欢玩手指、爱读儿歌的特点，开展了手指操教学这一特色活动，教师编出了适合幼儿年龄特点的手指操，并在实际操作中不断改进、不断完善。在活动中充分训练了幼儿手指的灵活性，积极调动了幼儿的兴趣，使幼儿在玩玩乐乐中锻炼了手的灵活性，促进了大脑功能的发展。不仅如此，更激发了幼儿学习华语的兴趣，幼儿在做手指操的同时，嘴里也不停地跟着老师读那一首首朗朗上口的歌谣，如托儿班的《手指谣》、《小手拍拍》，幼一班的《大苹果》、《五只猴子荡秋千》，幼二班的《熊猫警长》、《黄老先生有块地》等歌谣。八月二十五日下午第一节课，全园进行了手指操比赛。每班利用短短的几分钟时间展示了这段时间所学的手指操和手指歌谣，小朋友们兴致勃勃、踊跃参与。每个小朋友一边做着手指操，一边读着歌谣。他们做的是那么的投入，读的是那么的忘我。

手指操在幼儿早期教育发展过程中，不仅起着不可忽视的积极作用，而且还拉近了幼儿学习华语的距离，起到了寓教于乐的效果。