汉语第九册第三课 盲人摸象
第三课 盲人摸象
教学目标
1.会认本课生词21个,专属名词4个等并会写。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.体会盲人的状况。
4.学会主谓词组作宾语。
5.学会“像----一样”的格式。
教学重点
1.认识25个生字词。
2. 正确,流利,有感情地朗读课文。理解课文内容。
教学难点
1.学会主谓词组作宾语。
2.学会“像----一样”的格式。
3.正确,流利,有感情地朗读课文。理解课文内容。
重点词
- 动 词;歌唱,以为,牵,以为,答应
- 名 词:跟前,意见,盲人,象,别人,扇子,主人,柱子,绳子,整个
- 形容词:整个
- 代 词:其他
- 量 词:根,把,条,堵,头,群
教具:生词卡,录音机,黑板
课时:六节
教学课程
- 第一、二节生词教学
- 组织教学:环视教室整洁,学生是否按常规要求坐好。
- 复习检查
- 学习新课与操练
- 揭示课题:全体齐读
(二)导入新课
这是一个传统故事,说明分析问题应该全面,才能得出正确的结论,不能一部分整体。
(三)词语教学
1.盲人mángrén(Blind person)
2.象xiàng(elephant)
3.以为yĭwéi(think, believe, consider)
句子:我以为是谁呢,原来是你。
I thought it was other than you.
4.别人biérén (someone else)
家里只有母亲和我,没有别人。
There are only my mother and I in our family. Nobody else.
5.像-----一样xiàng---yíyàng
6.扇子shànzi (Fan)
7. 笑脸xiàoliàn
8.鲜花xiānhuā
短句: 妈妈把鲜花放在花瓶子里.
Mother placed the fresh flowers inside the vase.
9.歌唱gēchàng(sing)
尽情歌唱(sing to one’s heart’s content)
10.其他qítā(other than)
句子 : 除了小明其他同学要写字.
Except xiaoming the others should write.
11. 主人zhúrén (host)
句子: 主人招待客人.The host receives the guests
12牵qiān (pull, draw)
句子: 牵者一头牛往地里走.
Lead a bull to the fields by the nose.
13.答应dāyīng(agree,comply,respond)
句子: 喊了几个声,也没有人答应.
I shouted several times, but nobody responded.
14.眼前yánqián(close to, nearby)
句子:请你到我跟前来.
Please come before me.
15.根 gēn(root)measure word
16.柱子zhùzi (post)
17.面miàn (measure word)
18.绳子shéngzi (rope)
19.认为rènwéi(maintain, believe)
句子: 我认为他可以担任这项工作.
I believe he is up to the job.
20.意见yìjiàn(idea, view)
句子: 你的意见怎么样?
What’s your opinion?
21.整个zhěnggè(whole, entire)
短语:整个上午
22.老张Lăo Zhāng 23.老李Lăo Lĭ 24.老万 Lăo Wàn 25.老白Lăo Bái
第三节 课文教学
一、组织教学
- 复习检查:认读生词(用不同的形式检查学生读字词的情况)
三、学习新课与操练
- (一). 不看书,听录音
- 带着问题听课文朗读:
- 听完课文朗读,你听到了什么?
(二)老师领读,学生跟读
(三)全班齐读课文
(四)自由读课文
(五)知指名度课文。
(六)根据课文内容回答问题:
1、他们分别说象是什么?
2、读了这篇课文,你明白了什么?( “盲人摸象”的故事告诉我们什么道理?)
做人做事都不要以偏概全,要顾到整体全面。
四、巩固操练
五、布置作业
第四节 语法点教学
- 组织教学
- 环视全班学生,集中学生注意力。
- 检查地板是否干净,桌椅是否整齐,学习用品是否放好,学生
是否坐好。
- 复习检查
- 分组,分角色,朗读课文。
- 回答课文相关的问题。
三、学习新课
1.词语教学
(1)量词:根 面 个 只 种 把
一根柱子 一根绳子 一根雪糕 一根木头 一面墙 一面镜子 一个人 一只狗 一种花 一把椅子
(2)“歌唱”与“唱歌”
歌唱:动词,唱的意思。书面语
唱歌:动宾词组。“唱”是动词,“歌”是宾语。
( 3)牵:动词。拉着让牲畜行走。如
牵着一头牛 牵着一只大象
(4)跟前:名词,本文中是面前的意思。
(5)意见:名词。做扩展练习:
有意见 我有意见 我对你有意见
提意见 我提意见 他给我提意见
(6) 动词“认为”与“以为”放在语言点教学中学习。
2. 语言点教学
- 主谓词组作宾语
学习动词“认为”: 先认读,再理解意思,最后学习用法。
认为: 对人或事物确定某种看法,作出某种判断。所以在谈自己的观点或看法的时候常常用“认为”。如:
a.我认为他是一个可爱的孩子。(对人的看法)
句中“认为”后面的“他是一个可爱的孩子”是主谓词组作宾语。
b.我们认为学习汉语的最好的方法是多听多说多读多写。(对事物 的判断)
句中“认为”后面的“学习汉语的最好的方法是多听多说多读多写”是主谓词组作宾语。
主谓词组 可以作一些动词的宾语。“认为”就是这样的动词。
做练习。提问后,用“认为”回答。如何:
a.你觉得汉语难不难?
答:我觉得汉语不难。
b.你觉得这本书怎么样?
答:我觉得汉这本书不错。。
学习动词“以为”,方法同上。
“以为”的宾语也是主谓词组。
“以为”有两个意思:
一个与“认为”相同。
一个是作出判断往往不符和事实。如:
他们以为自己很聪明。(意思是实际上并不聪明。)
我认为今天是没有中文课,就没带中文书。(实际上今天有中文课。)
练习时,可用回答形式如。如:
A:小明你为什么没带中文书?
B:对不起,因为我以为今天是星期五,没有中文课,所以 没带书。
(2)“像-----一样”
“像”表示两个事物有较多的共同点,后面可带名词宾语,用法与
“跟-----一样” 相同 .
四、巩固操练
五、布置作业
熟读课文和复习重点句子
- 六节 综合练习
一、组织教学:
二、复习检查:听写生词,熟读课文,让学生会讲这个故事。
- 完成本课练习题:
1.写出下面字的部首并组词组词
1.)根: 木- 树根 跟: 子足- 跟随
2.)柱: 木- 柱子 住: 人:住处
2.找出课文中有下面字的词
1.)子: 柱子, 扇子, 绳子
2.)人: 盲人, 别人,主人
3.写出量词
1.)一把扇子 2) 一根柱子
4. 将下面两组词按要求组成句子
A. 组成“像-----一样”的句子
1)脸 苹果
这个小孩的脸像苹果一样
B.组成“像-----一样”的句子
1)她 她妈妈 漂亮
他像她妈妈一样漂亮
5.完成句子
1)小红的学习成绩和品行都很好,老师和同学都认为他是好学生
6.造句
1.) 认为__________________________________________________
2.)以为___________________________________________________
3.)听说___________________________________________________
4.)答应___________________________________________________
最后更新 (2011-07-25 10:07)