教师节散文荟萃

前言

在中华民族悠悠五千年历史发展的进程中，教师为社会的发展演进起着越来越大的作用。没有教师，就没有教育：没有教师，就没有中华民族优秀传统文化的不断传承；没有教师，也就没有中华民族来赖以支撑的精神支柱。教师不仅仅是知识的传称者，更是一个民族、一个国家的精神象征。

目 录

1、感恩老师

2、不朽的丰碑

3、老师，生命的守护神

4、我的老师们

5、再见，我的学生们

6、萧新文先生

7、骊歌声声寄深情

8、一件珍贵的礼物

9、我和生物老师有个约会

10、老师的微笑

11、记我的老师程致中先生

12、我的语文老师

13、我的班主任——周老师

14、一位令我难忘的老师

15、我的启蒙老师

16、一颗念珠，半世情缘

17、感怀师恩

18、老师，我真的感激您

19、回忆我的老师——王文臣

20、烧烤摊旁，我认出了卖肉串的是我小学语文老师

感恩老师

几经风雨，几度寒暑，老师呵护我们成长。获取知识的滋养，穿过人生的迷茫，当我们走进知识的殿堂，蓦然回首，可见烛光中笑容可掬的老师。老师 ，人们都说你是蜡炬春蚕，可蜡炬的泪折射不出你的无怨无悔，春蚕的银丝缠绕不出你的鞠躬尽瘁；人们都说你是园丁，身边簇拥着稚嫩的蓓蕾，可谁又知道你在百花盛放时悄悄地憔悴；年复一年，学生感悟了你的智慧，留给你孤独的依偎，然而学生们明天的蓝图是你饱蘸心血的描绘。老师 ，你笑容背后的沧桑，在我心中是最美。

又一个教师节来到，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与尊敬记录下来。春华秋实，老师的爱撒播在每一个做学生的心间，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到耄耋白发，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的教诲，我们的每一步成长都渗透了老师的汗水。教师是如此崇高的职业，值得我们毕生怀念和尊敬。

生我者父母,育我者老师也！ 从稚嫩童年的牙牙学语到青春年少的意气风发，在求学生涯的岁岁年年中，伴随我们成长的除了父母，应该就是我们的老师和同学，我们的心智在校园开启，我们的理想在校园放飞！ 如果说母校是培养我们的沃土，老师便是那绽满鲜花园子里的辛勤的园丁！如果说母校是教练机场，老师便是那教我们如何独立飞翔的飞行教练！如果说社会是那波涛汹涌的大海，老师便是那大海中高擎航标的引航者！如果一块黑板就是一片浩淼的大海,那么,老师便是海上一名优秀的水手，铃声响起那刻，你用教鞭作桨，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

我们是老师的一个动态的作品，漫漫人生路，我们感受着老师语重心长的叮咛，我们看见了年迈老师那脸上挂着的会心的微笑！我们知道，老师的得意在于他的满园桃李已经芳芬! 我们对人生成长路上的每一位老师，深怀敬意地在这里道一声： 老师辛苦了！

岁月苍老了年轻的容颜，奉献铸就了民族的希望，无数教育工作者在他们的工作岗位上默默耕耘了一个又一个春秋。但是，当人们在享受着时代发展带来的日新月异的美好生活的时候，当第24个属于教师的节日即将来临的时候，作为一个中学教师，我和许许多多的教师一样，感受到了这个属于我们自己的节日的冷清，没有欢欣，没有赞歌，我们依然在晨曦微露到华灯初上的忙碌中履行着人民教师的神圣职责。即便外面的世界如何喧嚣着它的繁华，我想，我和身处校园的千千万万个教师一样，并不会在意这一份节日的冷清。

9月10日，虽是金秋，是收获的时节，但如果一名教师用自己毕生的心血与汗水换来了教坛的累累硕果，回首往事时感慨万千,热泪盈眶,甚至痛哭流涕，那么他定会将这一辈子的每一天都视为自己的节日，因为他没有虚度光阴，他的每一天都充盈着崇高的奉献。当然，如果一名教师碌碌无为地虚度了自己的教学生涯，我想，他也必将远离这个节日，因为他会在内心产生一种深深的愧疚。

我不会苛求学生在这个节日送上鲜花与祝福，为人师非一时，授其知识，教其立人，对于学生而言，老师的教育就是一辈子的事。在学生走出校门步入社会的时候，运用聪明才智取得了事业的成功，或者用老师曾经授予他的文化知识与为人之道战胜了生活的困难，他自然会在内心铭记与怀念自己的老师，甚至用心用文颂扬着浩浩师恩，这一份深情远远胜过作为学生的他们在节日里给老师送上的程式化的祝福。即使张张贺卡里饱含着浓浓情谊，那也仅仅说明一名学生的知情知义，并不代表教育成就的内涵与外延。学生在离开老师之后走上正道取得成功，那才是对老师最宝贵的回报。反之，班上的学生毕业后内心苍白头脑无物，走上自我沉沦的歧路，至少，作为他的老师,我们会有莫名的失败感，那么,他曾经送上的那一张精美的贺卡那一束娇艳的鲜花又有多大的意义呢？

至于社会将教师如何冷落，我想这并不重要。因为，选择了教师，就选择了清贫；选择了教师，就选择了寂寞。今日社会呈现出的种种世态，实质上与学校的教育不无关系。因此，让人与人之间更懂尊重与关爱，让社会日渐趋于和谐，这是时代赋予我们教师更加神圣的使命。

既为教师，何需在意节日的冷清！在寂寞中奉献，这本身就是对被教育者一种良好的引导与感化！

为人师才知道老师的辛苦和辛酸，也才明白老师对学生的深情关怀与殷切期望。无论遇到什么老师都默默承受，一如既往的站在三尺讲台上，真是做到了不以物喜不以物悲！老师在讲台上、生活中都为我们的成长付出了一年的辛劳。

不朽的丰碑

自从汶川大地震之后，全国人民都在为一位平凡而普通的老师流泪。

5月13日22时12分，当搜救人员把这位老师从废墟里找到的时候，发现他张开双臂，像大鸟的翅膀一样趴在课桌上，身子底下死死地护着四位学生，他们都得救了，而这位老师却不幸牺牲了！他就是德阳市东汽中学的教导主任兼德育老师谭千秋！当时，所有的抢险人员看到这一幕情景，无不动容，无不落泪。这是一位中年男子，年仅51岁。

1957年8月，谭千秋出生在湖南衡阳市祁东县步云桥镇岩前村。父母是老实善良的农民，他是老大，下面还有4个弟妹，由于家境贫寒，平时均以红薯、豆子等杂粮为主食，少量的一点点米饭，他总是让给弟弟妹妹吃，自己和父母吃红薯。谭千秋自小是个懂事的孩子，学习非常刻苦，被村民们视为“勤学楷模”来教育自己的孩子。1978年夏天考上湖南大学。1982年毕业后，本来可以到条件优越的地方去工作，可他觉得自己是靠国家的赞助费读完大学的，应该让自己去回报社会奉献国家，遂报名到四川东方汽轮厂职工大学当了一名“支边”老师。谭千秋是个重情重义之人，外报国家恩，内报父母恩。他成家后，考虑到三个弟弟在农村，条件都不怎么好，于是他一人承担起了赡养父母的责任和义务，因自己离家远，为了能够及时与父母联系，还花钱为父母家装了电话，并竭尽全力帮助弟弟们。不管他们造房子还是问医求药，他都无私资助。2006年6月，其父不幸患上骨髓癌。谭千秋立即回老家召开家庭会，他深知弟弟们的家境不好，便主动要求负担父亲的全部医疗费。他怕弟弟和弟媳有想法，便找了个借口说:“我在家时间少，平时你们照顾父母很辛苦，就给我一个尽孝的机会吧!”兄弟们拗不过他，只好同意，父亲住院花去医疗费2万多元，由他一人承担。可以说，他是自己家里的顶梁柱，也是父母家里的栋梁，更是学校的中坚。

可以想知，一个中学老师，薪水是不高的，他平时生活极为节俭，衣着也非常朴素，难得买一件新衣服。大热天都舍不得买一支棒冰或矿泉水喝，口干了弄点井水解渴。四川与湖南应该说不远，但他都舍不得回去，因一回去，少说要花上几千元钱，他宁愿把钱省下来，帮助父母或弟弟们。据谭千秋的村里人回忆，他在考上大学之前，曾经是代课老师，他看到许多村民因不识字而参与赌博、打架等事情，他主动地办起了扫盲夜校，白天出工，晚上义务给村民们上课，许多一字不识的村民在他的帮助下，居然能看报纸，能够读懂科学种田方面的书籍。谭千秋多才多艺，会吹笛子，拉二胡，写歌词，他与几个年轻人在村里组织了文艺宣传队，自编自演节目，宣传党的方针政策，颂扬村里的好人好事，抨击那些赌博以及不尊老爱幼的不良现象，成为村民们最为喜欢的“文化晚餐”。村里的公益活动，他总是积极参加，什么修桥铺路，建造学校，他都多多少少捐点款，以表心意。

谭千秋的才能与责任心是有目共睹的，有好几次机会，他可以调到工作待遇更好的单位去工作，如1996年，一个朋友准备把谭千秋调回衡阳，待遇从优。他父母见有这么好的机会，极力劝说他回来，他已经把自己的青春奉献给了四川人民达27年之久，是到了回家乡工作的时候了，父母年迈，享天伦的时间不长了！应该珍惜呀！可他婉言拒绝了。他耐心地对父母说:“湖南培养了我，四川养育了我，还是在四川多干几年再说吧。”后来，汕头、韶关有关单位高薪聘他去工作，他还是选择留在四川，直到将自己的生命献给这片热土为止。

谭千秋牺牲后，他的母亲悲痛不已，痛哭爱儿早逝，她说：“我的崽好啊，我这个崽是最有出息的，他最孝顺了……”人生之痛，莫过于白发人送黑发人！谭妈妈失去了自己最为心爱的儿子，她的内心之痛是天底下所有母亲都能感同身受的。所以，大家只能听凭着她不断地说着这一句话，而不想安慰她说“不要紧，你失去了一个儿子，会有无数个儿子来赡养您”之类的话，因为这样的话，对于她来说，只会增加伤痛。

谭千秋的同事说他平时是学校里最爱护学生的人，哪怕操场上有一颗小石子，他都会捡起来丢开，惟恐学生玩耍时摔倒。哪个学生有困难，他就倾心相助。学生没饭吃，他会把学生带到家里，做饭给他吃。学生身体不舒服，他会带着他去看医生，学校的同事们都说他是“最疼学生的人”。他的人格魅力深深地影响了下一代，他的大女儿以优异的成绩考上了北京大学法学院，决心以法律为武器，为众多受害者讨回公道。

谭千秋的妻子张关蓉是他的同事，她当时只听说他们学校有个老师为了四个学生牺牲了，但没想到是自己心爱的丈夫！地震后，网上、报纸上刊登出一幅她帮丈夫擦去血迹泥土的照片，多少人为之掉泪！她在痛哭之后，细柔地为丈夫擦拭遗体，并为他整理好他生前最爱的发型。前一天，谭千秋还给1岁多的小女儿买了两双鞋子、一条裤子，而在这么短的时间内，丈夫却被推到了殡仪馆，小女儿不知道爸爸已经走了，大声地哭喊着：“爸爸，爸爸……”她多么希望爸爸能够睁开眼睛，抱着她像平时一样去散步，带着她去外面玩。

谭千秋的骨灰留在了四川德阳，将永远陪伴他心爱的妻子，还有四川人民。她的头发与指甲被送往老家湖南。得知张关蓉将丈夫的遗物护送回故乡时，三湘大地对英雄的家属给予了最尊贵、最崇高的礼遇。省委书记张春贤深情地称赞谭千秋是个伟大的英雄，伟大的人民教师，大义无畏，精神千秋！谭千秋的母校──湖南大学约两万名学生手捧烛光，夹道相迎，迎接英雄的师兄回校！湖南大学作出决定，在全校开展向谭千秋校友学习的活动，并向其亲属捐赠慰问金12万元。同班校友也纷纷解囊，捐出了12万元。在黄花机场，100多辆出租车自发为他送行。祁东县的家乡父老跑了几十公里路，到县城迎接。乡亲们列队静侯，场面庄严肃穆，洁白的花圈，低回的哀乐，乡亲们神情肃穆，泪流满面，声音哽咽，高举着“大爱千秋浩气长存”、“千秋永远活在我们心中”、“英雄谭千秋永垂不朽”等白底黑字条幅，迎接他们的好儿子。一些中学生拿着自己折的千纸鹤，站立在英雄回家必经的路旁，为英雄默默祈祷。英雄的儿子终于回到了生养他的家乡！回到了母亲的身边。他那受之于父母的发肤将永远留在家乡的青山绿水之中，与故乡的日月同辉！湖南大学马列主义学院的一名同学在湖大校园网上说:“我们会永远记住你张开双臂的姿势。流完这滴泪，我决定不再哭了。因为，从这一秒开始，我要像你一样，做一个勇敢的、恪尽职守的、大爱无声的人!像你一样，在危险面前绝不颤抖。”

噫！5月12日，谁都无法忘却的黑色日子！大地震动了！震跨了高大的楼房与山川，却没有震跨谭千秋那不屈的脊梁。在大灾大难面前，人生的姿态有无数种，有的人选择了自救逃命；有的人选择了惊慌无措；而他却选择了天使般的姿态，张开天使般的翅膀，把心爱的学生们护在自己的胸前。当倒踏的水泥钢筋纷纷砸向他的背部，把他的后脑砸碎时，他都没有动一下那坚挺的脊梁，因为，他知道，房屋可以跨踏，道路可以跨踏，山川河流可以跨踏，而他的背绝不能跨踏，一旦跨踏了，他的学生们就没命了！他宁愿看着自己身上的血流注到学生们的脸上、身上，也不愿意看到他们流一滴血！他是德育老师，这是他为学生们上的最后一堂德育课——用生命奉献给了学生们的德育课！谭千秋在生命的最后一刻，用大爱铸成了一块不朽的丰碑。

老师，生命的守护神

老师，是生命的守护神！

山崩地裂，高楼撕碎，巨响刺耳……

他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出。

他咬着牙，拼命地撑住课桌，用自己的血肉之躯挡住所有的灾难，如同一只护卫小鸡的母鸡，把外来的危险挡在自己的翅膀外。他身下蜷伏着四个幸存的学生，就是他保护的小鸡。他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……像一棵大树一样立在世人的面前，而这棵大树顶起的是四片天地。

为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑——“英雄不死，精神千秋！”

老师，是生命的守护神！

地动山摇，飞瓦走石，悲号冲天……

原来的你，总是有着阳光般的心境；原来的你，总是那样的机智勇敢、聪明爽朗；原来的你，总带着憨憨的笑对着学生；原来的你，总用好听的歌声来调节气氛。

老师，我还记得：你泡给我喝的那杯柠檬茶，当时的我在心里默默地喊你：哥哥，你听到吗？；老师，我还记得：你想方设法找给我穿的鞋子，当时我觉得你是我的妈妈，虽然你是一个年轻的男老师。老师，我还记得：你带上墨镜挡住你红肿的眼睛唱歌时，我们的惊讶，你当时听到我们的呐喊吗？老师，你也把这样的一幕幕深刻心中吧。其实，我多希望你睁开你沉睡的眼睛，重复做着那些细微的动作啊。

如今的你永远跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰。你的翅膀比钢还硬，正因为你钢还硬的翅膀，你救了你怀中的孩子。为了救孩子，你的“双翼”不能再展翅飞翔了；为了救孩子，你雄鹰般的双翼被锯断了；你无悔，你摘下了自己的翅膀，送给孩子们飞翔。

老师，你是生命的守护神。

重物坠地，利器穿插，血肉模糊……

废墟中，你的身体断成两截，脸部血肉模糊。但你的双手仍紧紧拥着两个学生！我们怎么掰，也无法掰开你紧紧搂住学生的双手！

本来你可以安全的离开的，可是有两个孩子太害怕以至于跑得很慢，你转身走回去，拉着两个孩子就跑。但瞬间重物压下，你在危难中首先护着的是自己手里的孩子。

向倩老师，你用你自己生命换来了两个孩子的生命，你用你小小的血肉之躯，挡住了厚重的泥水板。你的壮举，我们会铭记在心，中国人会铭记在心，全世界会记住你拯救生命的最后一刻的。

……

安息吧，守护生命的神灵！

在突如其来的灾难面前，这些灵魂的建筑师们，用他们的行动诠析了人间大爱。他们最后定格在世人面前的丰碑永不朽，他们的行为是人性至善，大爱无疆的最好的表达。

让我们点起心中祝福的蜡烛：汶川地震中死去的老师们，一路走好！你守护住的生命一定不会让你们失望的！

我的老师们

为人师也十多年了。十多年中也常常忆起我的老师，却懒得拿起笔，一则因为自己的惰性吧，二则也因为自己毫无建树，实在是愧对恩师。又教到鲁迅先生的《藤野先生》了，有感而发，于是提笔。我的学生时代应该是幸运的吧，走到哪里总能遇到好老师。

方老师

方老师是我小学一到四年级的班主任兼语文老师。那时候他刚二十出头吧，教学很认真，有时候，他也会读错别字，我们指出来，他毫不犹豫地接受了，改正了。他给我的印象最深的是他不仅语文课上得有趣，还能给我们解数学题呢。记得五年级时（那时我已转到镇上小学），我拿着数学竞赛题找他帮我，他先用初中解方程的方法解一遍，然后又用小学的方法指导帮我解出了难题。

王老师

王老师是我小学一到四年级的数学老师。他总是理着平头，人黑黑的，看上去一脸的尊严，总让人望而生畏。但王老师是很善良，很热心的。记得一年级的时候，王老师在数学课上也常常手把手地教我们怎样握笔，怎样写数字。（那时我们都没上幼儿园）。他讲课，总能把数字题讲得很轻松，很易懂，后来我上中学，数学特好，应该也是王老师培养的逻辑吧。他特别爱表扬人，碰到我爸总是把我夸一通。三年级的时候，我们常常在他脸上发现摔伤的疤痕，有时候旧伤未愈，新伤又开始了。我上大一的时候，老师永远的走了，说是什么病发作，刚好在河边，掉到河里没人看见，就撒手西归了。那时他一定还想着学生吧，一定不是情愿的吧，可惜我连最后一面也没见上。

李老师

因为我在小学成绩还算不错吧，爸爸妈妈一商量，觉得把我送到镇上的小学去念书更好一些。于是几经周折，我就转到了镇上小学。李老师就是我在镇上小学念书时的班主任。那时候，虽然大家都不是很富裕，但在我们这样刚刚新建的小镇，暴发户的思想还是很严重的。第一天到校，插班事情未办好，我到我准备插班的班级去看看，很多人在想我这个傻子站着那里干什么。过了两节课，我进入了教室，大家都用奇异的眼光打量我，象小朋友初次到动物看到猴子般的惊奇。我的自尊心受到了很大的打击，“乡下人”的意识在潜滋暗长。李老师把我介绍给大家，叫大家要关心我。她自己本人对我就特别关心。那时候家离学校远，中午在校吃饭，难免吃出肠胃病来。老师常常关心我们的饮食，有时候让我到他家去改善伙食。有时候感冒发烧，她也总是让我打针吃药。在老师的鼓励下，我的成绩很快赶上来了，同学们也不另眼看我了，还私底下说老师偏心，对一个乡下来的孩子特别好的。有一次，我们几个同学一起走在街上，碰到老师，老师让我们到她家玩。她第一个叫的名字是我，结果有两位同学管自己走了，后来问起原因，她说老师叫我没叫她们，她们留下来干嘛。那一刻，我觉得自己幸福得让人妒忌。转到镇上小学的那一年，妈妈去世了，在我的灵魂里，我不仅把李老师当作自己的恩师，更当作自己的母亲了。哪怕现在自己都为人师了，欣喜或烦恼总想跟她诉一诉，她也总给我很多心灵的帮助。

吴老师

吴老师教我们的时候，已经四十出头了吧，每天上课他总是很慈祥地笑着。他的头发一律的向右后方理着，总是油光发亮的。听说年轻的时候绝对一个美男子呢，于是大家对他就很崇拜了。事实上，他不仅长得师，而且课上得特棒。总是那么风趣，那么随意，不经意间他把知识把品德传导给了我们。他从来不打骂学生，你真犯错了，他也是娓娓道来。让你自己发现错误自己改正。到现在，面对学生有时候我也会生气，也会埋怨，可是一想起吴老师的“你不能恨铁不成钢，而要炼铁成钢”，我就又心平气和下来，又去“炼铁成钢”了。吴老师上课还很有一套呢。记得有一节公开课，听课老师都坐到教室里了，可是铃响了好几分钟了，也不见老师进来上课。我们几个班干部去找了，可是办公室不见他的身影，我们的心真叫一个急啊。正当听课老师议论纷纷的时候，老师满面春风地进来了。他一走到讲台前，就大声说：“同学们，今天我们上写作课，这次作文的题就叫《迟到》”。然后他就给我们讲如何写作。你看，这就是智慧而有个性的吴老师。

林老师

在我的所有老师中，林老师教我的时间该是最短的吧，她仅仅教了我高中一年级，但她不仅是我的恩师，更是我的挚友，高一刚入校，因为中考没有自己预期的理想吧，我一直挺郁闷的。到了高一期中考时，仅仅半个学期，我的成绩从入学的年段第七退到了班级的二十六名，段里的四十多名。作为班主任的林老师该是比我更焦急的吧。要准备开家长会了，林老师决定走到每个同学家中了解情况，以便家长会能做到有的放矢。老师让我陪她去家访。那天，我们一大早趁船出发，沿着白沙河一路走来，从方岩走到海城，最后到了我家。那时我们镇上只有一所完全中学里有高中部，学生来自全镇的各个地方，我们的林老师居然把全班同学的家都访一遍，而且她的方言跟我们不一样的呢，只好僵硬的讲着，交流着。真可惜我当时没办法记下她到底走了多少路。开家长会那天，我硬着头皮叫我爸去，本以为老爸要去出一回丑了，可是老师只字不提我的退步。会后第二天，她跟我说：“我不知道这是为什么，农村里出一个高中生不容易，你自己想想吧。”后来我想了，我的成绩也上来了。男同学都说，林老师真是一个好老师，犯错误或想犯错误的时候，她总能说得你不得不佩服得五体投地，甘愿认错或放弃，到现在，我们在逢年过节也总是不忘用短信互相祝福勉励。

应老师

应老师是我高二班主任、高二高三的语文老师，应老师很高，很清瘦，很有文人的味道。他总是很自信，很高傲。他总是大声地说我们那一届高考能出好成绩（你可要知道，那时候考大学不象现在容易，我们前面的几届都光头呢），也许是他的自信激发了我们吧，那一届真得考得不错。他遇到高兴事，总是哈哈大笑，一脸阳光。可我们总觉得他笑得假假的。也是这种偏见吧，有一次上课，我们好像是故意找茬。老师在讲一个句法问题，有一个同学说他讲错了，老师又讲了一遍，同学还是说他讲错了，老师叫他回去再想想。我不知哪里来的火气，冷不丁地冒出一句：“如果你认为你是对的，就当是对的吧。”这话是对老师说的。老师真生气了，但是他没有在课堂上发火，只是害得全班同学浪费了一节课。现在想不起当时我们是为了争论哪一个问题了，但还记得后来想想，老师讲的真的是对的。是自己钻牛角尖了。但我又没有勇气去承认，直到上了大学，才写信给老师，向他承认错误。在老师的回信中，我才知道老师根本忘了有那么一回事了。

读了十多年的书，我的老师当然不止这些，给我教益最多最海最深的当属他们吧。十多年的教师生涯中，是他们给了我知识给了我勇气，给了我品性和力量，一一记述下来，一并表示我的尊敬与谢意吧。在以后的人生中，我将继续从中吸取力量，走自己的人生。

再见，我的学生们

2008年5月12日是哀悼日，也是我离开二中的日子，走出理科实验班时，竟有学生跑出来让我签名，一下子我脸就红了，我不知所措，最后还是熬不过他们，呵呵，现在想起来倒好搞笑，呵呵。。。。

但是在普通班，我却哭了，我不知道这样对作为一个老师来说是不是不好，因为老师永远是坚强的，我也是坚强的。但是，我哭了，他们也哭了。。。

普通班都是些基础不太好的学生，有的甚至是￥*二中，我就对他们每个人尽心的了解过，发现他们都是很好的孩子，不是我指导老师说的那样不懂事，不爱学习，专门联合抗师的学生。他们有的家境很贫寒，读不起书，有的家境很好，却没有人管教，父母都认为他（她）不行，还有的处在中间，对未来很迷茫，不知道自己应该做社么，学习怎么业提不上来，关注其他的新事物，等等。

也许是我的偏爱吧，总认为理验班的孩子都是有老师疼的，而最全少爱护的是他们，那一张张无助的面孔，下面介绍下，我最疼爱的几个学生:

章磊杰，大家都叫他“瘦”公子，是普班有名的“小天王”，因为他唱歌拿过市级奖的。

为什么同学们都叫他“瘦”公子呢？因为，在我上《醉花阴》的时候，最后一句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”我问他觉得最后一句哪个字写得好，他说“瘦”写的好，因为黄花菜特细，可见女词人害相思病已经病入膏肓了。呵呵。。。他在家是独子，父亲常年在外，母亲不久前得了乳腺癌，他一边上学还要一边照顾母亲，一开始他接受不了这个事实，离开学校，我们通过各种途径找他都没有找到，最后，在我一次晚自习结束回家的路上，我看见他在和别人打架，我把他带回姑妈家，给他擦洗伤口，他低头沉默着，我也没说一句话，后来姑父开车我送他回去，在进家门口那刻，他跪倒在地上无声的抽泣，我忍住眼泪拍拍他肩膀，说了一句：“答应老师，立马擦干眼泪，进去睡觉，明天老师在校门口等你！”

章磊杰：老师希望你成为真正的男子汉，你答应过老师，你会拿大学通知书来见老师的，老师等你实现理想。加油！

高翔，是普班的“随意”小生，因为他做什么事都很随意，做试卷很简单的题目也不做，问他为什么，他说，看题目随意做几题。作业每次都没做完，他说随意做几题。反正什么都是随意，呵呵。。。我问他妈，高翔吃菜时是不是随意吃几下，她说：“是的，不过每次他随意几下，我和他爸就不能随意了.”

他这个毛病被我天天跟着磨嘴皮子改了好多，呵呵，希望他能在人生的困苦中如苏轼一样随意，但是在遇到的各种失败面前丝毫不能随意，勇敢的坚强的面对。

高翔：加油！老师支持你！

汪黎芃：高一13班有名的北方才子。在班里成绩相当不错，但学习态度很糟糕，是100%反面典型，因不交作业惨遭各科老师的联合迫害，但是暴风雨过后，星星还是星星，月亮还是月亮，不交作业还是不交作业。亲口对他的班主任说过，工作满腔热情，但能力太差，不懂得与学生交流。多次和我说：“老师，你的人格魅力已经超出我衡量你的标准了，哈哈。”呵呵，他在我介绍苏轼时了句，老师，苏轼不帅怎么搞得知己三，死的时间还是个 非常 吉利的数字；66岁随死的。真羡慕。我就对他说，你知道为什么吗？和你们老师一样，四个字：人格魅力。呵呵。。。后来，这小子，也不再呢么高傲了，和同学们相处的很好，还创立了一个高一13班的班级精神。

汪黎芃：好样的，呵呵，希望你用自己的才智加人格魅力取得成功。

韩晓旭，也许是名字的原因，在班里，大家都叫她林妹妹，不过，她和黛玉真的是非常相像，喜欢读诗写诗，性格很优柔，多愁善感，是淑女中的淑女，因为家庭背景影响，她可以说是才女，会琵琶，古筝，听说专门和名师学过《倪裳羽衣舞》，是个典型的古典美女，常喜欢问我一些充满忧愁的作品，还好我是个能接受“以悲为美”的人，要不然和她聊天肯定让她难受死了，只可惜父母离异，她在我回来之前的一个星期就去随母亲去英国读书了，不知道她好不好，在异域他乡，晓旭肯定很想这些和她朝夕相处的同学，在西方文化面前不知道她能不能接受，祝福她过得开心把。也祈祷我的邮箱里早日有她的音讯。

白雪：一个未来的女强人，声音特别好听，跟随《the first snowflork》听她读《声声慢》真是人生一种美妙的享受，她也告诉我她想当主持人或者播音员，我是极力支持她，只是，她的父母是企业人员，总是想说服女儿考个经济学院，最好就是伦敦经济学院，呵呵，在白雪同学的求助下，我一个星期家访了三次，终于把她二老给说通了，现在他们也不管女儿的理想任女儿自己去选择，只要以后不后悔就行，白雪就写了封满纸感激泪的家书在家长会上读给她二老听，二老也只好笑着支持女儿了，呵呵，世上无难事，只要老师帮我。呵呵，这是她在我走时写给我的，呵呵。。。

白雪：老师不可能一直帮你，遇到事情一定要学会自己解决，要不然女强人的最基本要求都不符合，知道吗？加油！

以上就写了几个学生，还有很多很好玩也很感人的事，我希望自己永远把他们珍藏在记忆里，感谢这段时间他们对我的信任和支持，其实，我最想对大家说：“在老师的心中你们永远是最棒的，再见了，我的学生！”

又晃又是一年，在举国读祝福汶川的同时，我更祝福我的学生们，在追求知识的同时每天过得要有意义，每天要过得快乐点，生活还是很美好的，开心最重要！

萧新文先生

新文先生，老师也.。从亊教育工作三十余载。学识渊博，为人淳朴，胸襟旷达。

记得在萧氏七修谱开印之时,我有幸认识了先生。那是2007年初春的一天,益阳的天气无非是这样:绵绵细雨,犹带几分寒意。在乡村的田野里,金黃色的油菜花已进入春天旳舞池中,与春共舞,唯我风流。在城市大道上,两旁的樟树依然保持着去年的本色。在桃花仑街上,糟糕的阴雨天气丝亳没改变人们对待生活的情绪,人流拥动,商铺繁忙,好一派繁荣景象。我从邮电广场下车,穿过熙熙攘攘的人群,走到老干所门囗,逢人寻问印刷厂在何处。“前三十米右拐直走便是”。

那天,我和萧风先生通了电话,风嗲说新文先生是益阳市一中的一级语文教师,是我们家族中最有文釆的人,主编萧氏七修谱的工作非他莫属。

我带着自己写的一些诗词，经人引导走进了一间非常简陋的印刷厂的工作室。一张破旧的沙发,两台电脑,几条陈旧的凳子。电脑前坐着两位打字员正在聚精会神地修正萧氏七修谱原件。沙发上坐着两个人,我主动上前问好并说明来意,经了解,一位是萧秋明老师,另一位是萧新文老师。先生看上去六十多岁,身穿一件灰色旳中山装,中等身材,面相慈祥,说话和气.初次相见感觉先生是一位平易而仁厚的儒家学者。

“你读了好多书”,先生问道。“读了高中,后来学了三年中医”。“你爱作诗’’,“我爱读古文和古诗,现在想学写散文,但有圧力’’。“慢慢地学不懂的地方我可以帮助你’’.先生真是仁义,令我至今难忘。此时我想起了一位名人的一句话：心底无私天地宽。我想这也许是先生的一种快乐精神吧！

萧扬是我的一位知心朋友,是兰溪蒋子塅小湾人。我和他讲起先生的亊,他说非常了解先生,先生是蒋子塅长大的,从小爱读书,成绩优秀,凭真本领考上了大学。原先在兰溪五中教书’,八一年以优秀语文教师旳身份调入市一中任教,现巳退休。他为人和蔼,平易近人,和学生关系融洽,社会人际关系良好,是我们家族中少有的人才。

为了增进族人相互理解,增加亲和力,扩大交流,加强协调,共同谱写友谊新篇章。2003年春,先生向益阳高隆公嗣孙宗亲联谊会建议创办《族內通迅》。得到了族贤们的一致赞同。在先生和族贤们的共同努力下,《族內通迅》顺利发行。七年来，得到了族人的普遍认可,为族人提供了展现文釆的良好平台,使萧氏家族文化不断发扬光大。

为了丰富族人的精神文化,推动族人思想进步,先生在《族內通迅》里编辑了高端信息、萧氏之光、姓氏研讨、孝道传承、家族文苑、族內要闻、联语选登、词谱连载等等內容。《族內通迅》大部分由族人投稿,其余部分由先生摘录或自撰。先生不但要经常看书读报,而且还要与族人们交流信息。在我们家族中,各行各业的人才比比皆是,但像先生这样默默工作而又无私贡献的能人实在不多,因为先生此举是没有一分钱扱酬的。

我读先生的文章,犹如与先生面对面交流,无数次地交流,使我更加了解先生的为人,那么淳朴,那么仁厚,那么热情。

先生曾对我讲：教育不是为自己，而是为给社会和亊业带来发展的愉悅。真是精辟,先生有如此坦荡的胸怀,令我非常敬佩。

先生没有自己独特的面相,但拥有一张平常益阳人一样的脸,因为先生和益阳人民一样善良、无私、快乐。

骊歌声声寄深情

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山……”

这些年来，李叔同的这首骊歌伴我送走了一届又一届学生，每年的这个时候，我都会在寂静的夜晚把自己沉浸在这首情深意浓的《送别》旋律中。今年的中考就要到了，这意味着我们就要分手了，今夜我将自己沉浸在这首骊歌的旋律中，一年来，我们朝夕相伴的日子又浮现在脑海里，那里有我们师生共同拼搏洒下的汗水，那里有我们成功的喜悦，那里也有我们失败的沮丧……

怎能忘刚接你们时那一张张稚嫩的笑脸，怎能忘课堂上一次次激烈而有趣的争论，怎能忘操场上一起嬉戏的身影，怎能忘我们一次次被评为先进班级时激动的欢呼……

我一直都想告诉你们，每当我站到讲台上，看到你们那一张张充满朝气的脸，那一双双天真无邪的渴求知识的眼睛，我就会忘却生活中所有的烦恼。你们是我快乐的天空，你们是我幸福的源泉。

在我们的语文课堂上，我们曾一次次走进唐宋诗词寻珍觅宝。在那里，我们找到了“大江东去”的豪放，找到了“人比黄花瘦”的婉约；在那里，我们找到了“射天狼”的豪放，找到了“人比黄花瘦”的婉约；在那里，我们听到了“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊，听到了“杨柳岸晓风残月”的浅吟低唱；在那里，有怒发冲冠的报国志，有床前明月的故乡情，有独上西楼的长相思，有草长莺飞的梦江南，有春光旖旎的蝶恋花，有斗霜傲雪的一剪梅……在那里，我们随曹操登临碣石观沧海吞吐日月；在那里，我们和杜甫登泰山一览众山小；在那里，我们与李白一起举杯邀明月痛饮；在那里，我们同苏轼泛赤壁高歌大江东去；在那里，我们伴辛弃疾沙场秋点兵；在那里，我们随陶渊明到桃花源做客；在那里，我们陪李清照荷塘争渡……

在我们的语文课堂上，我们曾一次次在小说散文的天空摘星揽月。在那里，我们看到了贾宝玉的儿女情长，林黛玉的多愁善感，刘备的宽厚仁慈，关云长的忠肝义胆，诸葛亮的博学深谋，鲁智深的嫉恶如仇，武松的忠勇正义，范进的痴迷癫狂，孔乙己的迂腐清高，鲁宾逊的勇敢冒险，格列佛的正直善良，保尔的倔强顽强……在那里，我们看到了社会的百态，感受到了人情的冷暖。

我们在语文的课堂上欣赏经典，陶醉美文。我用一篇篇文章告诉你们要勇于肩负责任，努力去实现自身的价值；我用一篇篇美文让你们感受爱心的力量，希望你们也能成为一个有爱心的人。我让人类最永恒的美在我们心灵中一次次升华，正是这些美好的东西让我们的心越来越近，让我们彼此成为心灵的知己。你们在日记里向我敞开心扉，尽情诉说你们的喜怒哀乐；我也将我的文章读给你们，让你们感受生活的苦辣酸甜。一次次心灵的交融让我们走进彼此的心灵深处。

一年的时光即将过去，这一年来让我深感自豪的不是你们一次次优异的语文成绩，不是一次次作文大赛中为我赢得荣誉，不是一次次朗诵演讲给我捧回的奖杯，而是你们越来越喜欢文学，越来越喜欢与书为伴。我知道，这是我一年来用责任这把锹，挚爱这抔土，在你们心里种下的那颗美好的文学种子已开始生根发芽了，这颗种子将随着时间的推移在你们的心灵开花结果，它将永远润泽你们的心灵，它将芬芳和甜蜜你们的一生。这才是我一年来最大的收获，这也是我为人师感到的最大的幸福。

毕业的日子一天天临近，分手的日子就要到来，我们都能从彼此的眼中读出那份难舍，那份惆怅……

天下没有不散的宴席，在这即将分手的时刻，我想对你们说：感谢缘分让我们在六中相聚，感谢你们一年来给我带来的荣誉和快乐。是你们的青春朝气让我永远年轻，是你们的纯洁天真让我淡泊宁静，是你们的欢声笑语让我开心快乐，是你们的茁壮成长让我实现了人生的价值，你们永远是我人生幸福的源泉。

同学们，希望你们在今后的日子里，记住母校，记住我们的0612班，这里有你们的欢声笑语，这里有你们成长的足迹。不论你们以后是成功的，还是普通的，你们永远都是我心目中一朵美丽的小花，我的心永远为你们敞开，我希望在今后的日子里，你们快乐时回家看看，让我分享你们的快乐；你们痛苦时回家看看，我会分担你们的痛苦；你们成功时回家看看，让我感受你们的幸福；你们失落时回家看看，我会为你们的迷途指航。我愿永远做你们人生路上最好的朋友。

希望我们十年以后相聚时，你们的人生正灿烂；二十年以后相聚时，你们的人生很美满；三十年相聚时，你们的人生没有遗憾。

最后衷心地祝愿你们中考成功！人生精彩！

一件珍贵的礼物

在我的书房里珍藏着一本64开的塑料皮笔记本，它是我初中的班主任孙老师在我临毕业时赠送给我的，距今已有三十余年，这件看似有点寒酸的礼物，它的意义、它的内涵却十分深远，它包含了我和孙老师的师生情感。

笔记本的扉页上这样写道：“志当存高远”，右下角署着孙老师的名字，本子里面至今洁白如初，未记录只言片语，多少年来，我一直在思考当初为什么没有用这个笔记本？岁月的涛声告诉我：不忍下笔，大空即大实，白纸有华章。

孙老师教我们语文，他是一个知识面很广且有教育经验的老师，起初我并不买他的账，上课不是打瞌睡就是做小动作，孙老师让我站起来回答问题，我总是带答不理的站在那里，一言不发。有一次孙老师发火了，用很大的声音责令我立即站到院里去，就这样我在院里整整站了一节课的时间，下课铃响了，孙老师夹着课本走到我面前，严肃地说了一句：“到我办公室来一下！”我轻蔑地看了一眼孙老师就跟着他进了他的办公室，孙老师把书本放在桌子上后，语重心长地对我说：“人生必须有一个志向，实现自己宏志的基础就是学习知识，只有有了知识，你才能实现自己的梦想……”孙老师一番语重心长的话打动了我，从此我开始勤奋学习，孙老师也对我非常关注，经常亲自给我补课，使我的学习成绩进步很快，毕业考试语文我得了95分，孙老师高兴地又把我叫到他的办公室，拉开抽屉拿出了那个塑料皮笔记本，郑重地给我说：“这次毕业考试你的成绩不错，马上你就要升入高中了，老师也没有什么送给你的，就送你一个笔记本作个留念吧”，我噙着泪水接过这贵重的礼品，深深地向孙老师鞠了三个躬，孙老师像父亲那样抚摸着我的肩膀只说里一句：“好好学习”。

后来我升入高中，虽然距离孙老师远了，但我的心里始终对他充满敬重之心。那年八月十五，我提了一篮我们村的柿子放了两包月饼到孙老师家看望孙老师，以前我从来没有去过孙老师家，他的家境情况我一无所知，今天一见使我心情非常沉重，两间低矮的破草房，院墙是用土打垒的，屋里空荡荡的，一位老人看上去有七十多岁，病殃殃地坐在那里，不用说肯定是孙老师的父亲，里屋的床上坐着一个傻里傻气的半大小孩，他就是孙老师唯一的儿子，孙老师的爱人正在喂他吃饭，我进屋后亲切地叫了一句：“师母，过节了，我来看看孙老师和师母”。师母一看客人来了赶快给我搬了一个凳子，并给我倒了一杯糖开水，我坐了一会儿就心情沉重地离开了孙老师家。

走在路上我一直在想，孙老师不愧是我敬重的好老师，家境这么贫寒，但他从来没给我们透露只言片语，也从来没有因家事影响他的教育事业，并拿出毕生的精力奉献给教育事业，是我终生学习的典范。

现在孙老师已退休在家，听说为了接济家里他在村上办了一个小百货超市，生意还可以，有一年国庆节，我的一位初中同学出差来焦作，给我捎来了孙老师托他带的两句话：一是他相信我的为人和能力；二是祝愿我全家幸福，工作愉快。我再一次收到老师的“礼物”，心情格外激动，当着老同学的面，我不经意地让自己的心绪在惭愧而又幸福中飘荡……

我和生物老师有个约会

小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起；长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。

又见你，在美丽的清晨里，沐浴着阳光，你踏着云彩降临，那一刻，我确信你是我的天使，身边金黄色的贵宾犬把你映衬得淡雅恬静，我只想告诉你：“Oh，baby，你真美丽！”

有点婴儿肥的你，晃荡在校园里，犹如一道美丽的风景线，把其他的光彩都掩盖了下去，只要你在，其他的一切就显得多余，“Oh，baby，我的眼里只有你。”

潇洒的你总喜欢和我们开些玩笑，我总是被你的幽默吸引。不知不觉中你让我爱上了生物，这门充满神秘的科目。我总是尽可能的让自己显得更加优秀，只为了引起你的注意。你深情的在黑板上写下了我的名字，从那以后，我便知道，每每黄昏，我都和你有个约会。

当我再次见到你的时候，所有的思念似乎都在那一刻得到了解救，只可惜，我在你的脑海里似乎没有太深的记忆，我看着你和别人谈笑风生，心里不禁产生了小小的失望。你是那么的可爱，令我着迷，我知道，我已经深深的爱上了你。

是你指引了我迷途的帆，让我在黑暗中寻找到光明，心中对你充满的感激分量无可比拟，但取而代之的是更多的崇敬与爱戴。我开始相信教师的伟大，而你，这个我生命中的引路人，我将用一生的时间去铭记你，去怀念你。我不否认，怀念是生命中最无能为力的事，但我却不认为它很卑微，至少在我眼里，它是神圣的，因为它怀念的是一位教师的伟大。

我知道，时间不会停留，脚步将继续远行，只是，心中多了一份不为人知的思念，也许你一辈子都不会知道有个人在这样默默地回忆着你，但只要这份思念能够这样默默地守护着你，即使卑微，我也心满意足了。

致

我生命中的引路人：苏艳华！

老师的微笑

我是一个任性偏执的孩子。

进入新的集体，我依旧往日的我。敷衍老师的善待、逃避老师的关怀、我从来没有表现出一个善面、我总觉得老师有太多的虚伪。譬如：老师说对待每个学生一样，却更加喜爱成绩好的学生。所以我很冷漠。

我每天不听课，不是不想听，是一种很抵触的情绪。我趴着睡觉、我翻看着课外书、我找出自己的本子写点心情（而且是明目张胆的）。可是，我并没有得到我心里准备好的接受批评。

在一节课上、我又趴着了。感觉老师好像来到了我的身边，但好一阵都没动静，我微微抬起颦蹙了的眉头。触到了老师的眼睛，她眼里充满了微笑的曙光，亮闪闪的，起伏在我心里。我的心顿时闪过温馨，冷漠的姿态变成一滩烂泥。我没有勇气、去用冷漠抵触如此一个和善的笑容。我的心微微有点颤抖。老师看了看我，合起书本。声音甜甜的说：“现在趴下睡觉，为了上好下节课，快，全部趴下”

我立刻感觉不安，低声说：啊？其实我不瞌睡，只是很..很无聊。心脏在心中乱跳起来，我知道我已经为自己而感到惭愧。我默默注视着老师、嘴角还残有着微笑。我有一种负罪感，为何我要这么刻薄。

新课改后，在课堂上看一次课外书就要扣10分。我的书被老师发现又收了。我心里疯狂的不服气，怒斥着、曾经我在初中看书老师都不会来收，你有什么了不起的、还有要扣掉的十分让我像坠入了深谷。下课后，老师把我叫进了办公室。我狠狠的瞪着她，我从来没有对老师的畏惧感、早已习惯自由散漫的行为。但是，老师把书还给了我。脸上丝毫没有什么怒气或怪罪，依旧微笑着、像是天真顽皮的孩子。老师开口说：“其实，我并不是才发现你课上看书，我早就注意到了，自习课上我并没有没收你的书，从你看的书里是可以获取很多知识的、我是很赞成你的，你也很又思想......但是总会过于偏执。

我突然觉得，其实我并不是个坏孩子，却总要当个坏孩子。其实我只是觉得坏孩子也可能有苦衷、也可能被无法理解而蒙蔽。就像我、从来不会厌恶任何人，即使是罪人。我知道、被厌恶者心里不好受，或许只是误解而已。还或许、让罪人反省的空间都被占有。人，不应该太自私、太无情。

而我，我同样开始了微笑。我的心被客观占据着，可同样我主观的感情也是浓郁微妙的。只是角度不同、我对自己说，曾经我只是死盯着负面而忽视了正面。其实，人的本性也是纤尘不染的。即使不完全。

老师的微笑。让我享有了一片阳光洒下的温暖与迷醉、让我摆脱了被黑暗束缚寻不到光芒的幽谷。

老师总会给予我那么多的微笑。看见那种微笑，就像拂去了我对琐屑平庸世俗的困扰。我多么欢喜、我多么感动。

她包容了我的冷漠、偏执、顽固的颓废、而是在一度用微笑驱除着我心中的尘埃、阴影和杂念。

老师的微笑，让我流泪。我的心第一次感觉离温情的距离是那么近，近的像听自己的呼吸。

老师的微笑改变了我。

我看见了我心中跳动的积极向上乐观的心！

记我的老师程致中先生

毕业十年了，在芜湖求学的日子好像是很遥远的梦了，现在能够记清的人已经不多，但是书生对自己的现代文学老师——程致中先生一直记忆犹新，久久无法忘却。

在书生的记忆中，程老师是一个很和蔼朴实的老师，讲课声音洪亮，思路清晰缜密。先生是研究鲁迅的专家，他教我们的时候也主要讲鲁迅，对鲁迅一生的思想成长和文学创作可谓是如数家珍，娓娓道来，令听者无不陶醉动容。书生在高中的时候就特别崇拜鲁迅，但是对鲁迅先生的了解却肤浅之极，而听了程老师一个学期的鲁迅专题之后，一座思想的丰碑就坚实厚重的矗立在了我的面前和心间，特别是对鲁迅先生忧国忧民的思想，对先生博大的胸怀和改造“国民性”的拳拳之心，更加的敬重。记得程老师除了教授我们现代文学之外，作为文学院的一个知名的教授，他还经常面对全校的学生开办一些现代文学方面的讲座，而且听讲座的几乎场场爆满。有一次，书生有幸聆听了程先生的一节讲座，记忆中好像是分析鲁迅的小说《伤逝》，程先生不但把作品的思想内涵讲的深入浅出，而且还联系了当代大学生的恋爱观，谈了自己的看法，使在座的同学获益匪浅。当时很多人都很热烈的加入到了对作品的讨论中，谈了自己的感受和看法。现在想想我后来的毕业论文选择这篇小说多少受到了先生的影响。

说来也巧，我的毕业论文的指导老师竟然是程老师的爱人——李传璋先生，这样书生就比其他同学多了一些接触程老师的机会，更多的受到了程老师那诚恳朴实的教诲，这真的是书生的荣幸。记得程老师在指导我写论文的时候曾经非常严肃的告诫我：做学问一定要诚实，要能够把自己的心深入到自己所研读的作品中去，用自己的头脑去思考，多方面的去占有尽可能多的材料，这样才能写出高质量的论文。现在自己再回味当年程老师的话，心里仍然很感动，这些教诲可是自己一生用心治学的宝贵财富啊！

程老师在指导书生的过程中，不但在专业上给与自己很多的教诲，而且在为人和生活上也倍加关怀，记得那时是2001年的暑期，书生还没有结婚，当时老师问到我的婚姻，知道书生还没有结婚时，程老师就意味深长的说，年轻人就应该先立业后成家，年轻的时候应该多在事业上追求进步，这样自己才会有一些成就感。老师所言极是，可惜这些年书生一直没有做出什么令自己满意的成绩，真的有点对不起老师的期望了。虽然如此，但是自己一直保持着老师当年所训导的诚实做人的为人处事的风格，即使在事业上受了点挫折，也从来没有屈服于世俗的压力，面对坎坷和磨难，不怨天尤人，不愤世嫉俗，永远努力的去尽力让自己飞得更高，这也许是自己可以告慰老师当年谆谆教诲的恩情的报答了吧。

现在自己离开老师已经很多年了，但老师讲课时的音容笑貌难忘，老师当年的师恩难忘。也许时空隔开了老师和学生之间的语言交流，但是老师真诚朴实的为人为文风格会一直影响着我。在这个浮躁喧嚣的社会中，很多的人都变得圆滑世故起来，不知还有多少学人可以保持传统文人敢于担当、关心国家和民族未来发展的拳拳之心，而书生以为程老师应该是其中的一位。

我的语文老师

在我的求学生涯中，经过了很多老师，唯有景老师给我留下了很深的印象。他是我小学三年级的语文老师。

说起景老师其实他也没多大，就是二十刚出头，瘦小的身材，显得与实际年龄不很相符，白皙的脸上架着一副近视眼镜，显得是那么的儒雅，景老师平时是一个非常随和，非常健谈的人，有时也和我们在一起调调侃开个玩笑，可是当他腋下夹着书本，一手拿着教“棍”，一手拿着粉笔走进教室时，整个人都变了，变得是那么的冷酷，那么严肃认真，他对每个学生要求都非常严格，经常对一些背不下课文或不会写生字的学生训斥、罚站。景老师生气时的经典动作就是用两个指头猛推一下眼镜，只要一出现这个动作，同学们知道景老师已经生气了，你就瞧着那个不好好学习的学生，挨训、罚站了。虽然大多数同学那么长时间也摸不透他的脾气，但总觉得他是一个富有正义感、有知识、有学问而又很厉害的老师。

那时我刚刚九岁，整日里就知道贪玩，对学习无所用心，别的学生的书本都翻成像“反毛鸡”一样，可我的书本还像新的一样，这并不是因为我爱惜，而是我很少从书包里拿出来，因此上学习成绩很差，在班里是倒数。每到景老师来上语文课，我就尽量躲在同学背后，然后把头缩得很低很低，生怕景老师看见我，让我站起来背课文。可是有一天我还是被景老师教了起来。

我记得很清楚当时景老师让我背的课文是《猴子捞月亮》，由于事前我根本没有用心读，更不用说会背了，加上景老师突然叫我，心里有些紧张，所以我嗫嚅半天只断断续续背出了一句：“一只猴子看见井里有个月亮”，后面就再也想不起来了。只见景老师气得脸色发青，用两只指头猛推一下眼镜，大声的命令我站在讲台左边“反省”。

罚站，当时在我们同学眼里是一件最不光彩的事，我庆幸这么长时间还没有被罚过站，今天终于论我罚站了，心里真是又羞愧又难过，当我偷偷抬起头来，映入我眼帘的是全班同学异样的眼光，仿佛是在笑话我嘲笑我，那时我就想我要是能钻进地缝里，我肯定会找个地缝钻进去。禁不住羞愧和伤心，泪水大滴大滴的从我的脸颊上滚落下来。一下课我就拿着书本躲到一边认认真真地背了半天，第二天景老师又把我叫起来背诵那篇课文，我一字不差的背诵下来了，景老师笑了，还当着全班同学表扬了我。

从那件事后，景老师对我越来越好，我也发奋读书，学习成绩直线上升，期末考试语文考了99分，从倒数变成了全班第三名，景老师看在眼里喜在心上。经常把我叫他办公室指导我鼓励我，并给我讲了很多做人的道理。给我健康成长埋下了重重的一笔。

后来我们全家搬进了城里，我也就离开了辛勤哺育我的景老师，时光荏苒，转眼几十年过去了，但每当我工作中取得成绩或者遭受挫折时，就不由得想起那段经历，想起景老师对我的亲切关怀和谆谆教诲，对景老师的感激之情油然而生，思念之心涌上心头，恨不得一下子飞到我的恩师身边……

我的班主任——周老师

我的班主任也是我的语文老师，她名叫周近珍。周老师身材高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服，秀气的脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能说会道的嘴巴。就是这嘴总让人觉得就是在受她批评时她也是笑着的，也会有一种亲切感。

周老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的印象是她那优秀的口才和平等宽容的心。还有她那丰富的知识和一颗敬岗爱业的思想。

周老师不只教我们语文，还教我们怎样做人，在我们的心中她不只是我们的语文老师，还是我们的榜样。

周老师是在我们上四年级的时候才接的。那时听说班上要换语文老师，我们都议论份份，新老师什么样的呢？有的说：“是一位很凶的年青老师”；有的说：“一定会是一位年青漂亮又可爱的女老师”；有的说：“一定是一位又老又有经验的而且是不漂亮的老师”；有的说：“是不是又是在我们写错字的时候再罚我们写一千个字的”……

新的学期开始了，我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师？我仔细地打量着她，我心想同学们的猜测一个也不对啊！这老师给我的印象很好。她神色亲切，自我介词时还很风趣，她说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”上课开始了，周老师娓娓动听的为我们讲解四年级的第一课文，一堂下来，周老师给我的第一印象是。除了知识丰富外，还很关心同学，很热爱教育事业。

以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来周老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，周老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后周教师都给我最大的鼓励。

我很喜欢听周老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力提高了。

周老师的腿有病，而且非常严重。但是她为了我们班的学习她宁可疼痛，也不请假。每天她都是从南校区走来给我们上课。让我们十分感动。我们有一个叫谭国伟的同学，父母都是做生意的，无法照顾他，谭同学就上课不听老师讲课，在家不听父母的话，周老师就主动把他带到自己家里来照顾他的生活和学习，从此谭国伟一改以前的不良行为，学习成绩提高很快。

今年“六一”儿童节周老师不顾自己的休息，一直陪我们练舞蹈，还给我们钱吃中饭，又把我们跳舞落下的课全补上来。

课余时间，周老师常和我们一起谈心，一起玩耍，有时我看到她的脸上有一种天真灿烂样子。就象我们的同年一样。是的，与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我们要在这有限的爱时间里，接受无限的爱，成为一位优秀的人才。

人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，我这小花朵可以骄傲的告诉你；“周老师是我见过最和蔼，最亲切的园丁了。”

周老师是一位好老师，正因为有这么好的老师我们才能轻松的学习，正式、因为有这么好的老师，我们的情感才能得到释放，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班才能评上区优秀班级，周老师！我们永远爱你，园丁！我们永远敬重你.

一位令我难忘的老师

我们班里有一位和蔼可亲的“大朋友”，她就是我们的语文老师——李老师。李老师个儿高挑，爱穿色调不够鲜艳的朴素衣服。脸上架着一副晶光透亮的金丝眼镜，别致极了。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那张能说会道的嘴巴总让人觉得就是在受她批评时也会有一种亲切感。

人们常把老师比作园丁，把我们比作花朵，如果真是这样，我这朵渺小的“花儿”会理直气壮地拍拍胸脯：“李老师是我见过的最和蔼、最亲切的园丁了！”

和李老师的第一次见面是在三年级新学期开学的第一天。听说班里要换语文老师，我们都议论纷纷：“新老师是什么样的呢？”一位同学提出疑问。“唉！好日子没了，一定是位很凶的年轻老师！”一位同学吓唬着我们，“怎么可能！一定会是一位年轻漂亮又温柔的女老师！”那位同学陶醉着。“想象力太丰富了吧！依我看，那老师一定是位又老又有经验，而且凶神恶煞的……”上课铃响了，我们期待已久的新老师终于出现了。她就是我们的新老师吗？我仔细地打量着她，样子嘛，既不漂亮也不严肃，可不知心里是怎样的！我正想着。只见这位新老师动作轻快地跨上讲台，神色亲切而自然的自我介绍到：“我叫李勤，从本学期开始负责你们班的语文教学，希望今后我们能互相支持配合。”开始上课了，老师一转刚才自我介绍时的语气，用显得十分干练但仍不失亲切悦耳的声音喊了声“上课！”“起立！”“老—师—您—好”这拖拖拉拉的问好声刚落下，想不到老师竟也学着我们的口气回了句“同—学—们—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起来。面对同学们不礼貌的态度，老师依然风趣地说：“怎么？难道我说错了吗？我们可不可以用录音机把刚才的美妙歌声录下来啊？”这时，我们才反应过来，老师已经委婉的批评了我们，大家惭愧地低下了头。正式讲课了，李老师娓娓动听地为我们讲授了三年级开学的第一篇课文。一堂课很快就结束了，李老师给我们留下的第一印象就是亲切和蔼，风趣幽默。除了这些外，她也很关心同学。宁愿自己受累，也不让同学的课程拖下来。

有回上课，李老师刚进了教室便咳了起来，还时轻时重，有时还咳得面红耳赤，我们全班同学忙一起动员，你倒水，我捶背地照顾李老师，李老师感动得热泪盈眶，她悄声告诉我们她嗓子出血，医生叫她别多说话，只好委屈我们，请位同学当“传声筒”，听了李老师的话，我们心疼得直掉眼泪，后来，我们才知道，医生压根不让李老师说话，而她却开玩笑似地说：“那你们怎么办？难道长大去要饭？”始终不肯回家疗养，一直努力为我们坚持着……

在课余，李老师常和我们一起谈心，一起玩耍，看着她在玩时的天真与灿烂笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老师。

李老师就是这样一位好老师，正因为有这么好的老师，我们才能轻松地学习，正因为有这么好的老师，我们的情感才得以释放；正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能在不知不觉中开始慢慢上升。李老师，我们永远爱您，园丁，我们永远敬重您。

我的启蒙老师

我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。是她们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。

以前在私立实小四（一）班的时候，我们班有一位数学老师余老师，至今她还令我思念

每天放学之后，别的老师都会一如既往的给我们布置一大堆的作业，而余老师只给我们布置几道计算题就行了。她还经常说：“在学校里学好了，回家就没有作业。”别看这个余老师布置作业很少，在平常的时候可是“心狠手辣”。

余老师有一个对付我们的“秘密武器”——揪耳朵。

有一次午自习，我们正在看书，余老师给我们布置了一些应用题和计算题（小学四年级的，平常余老师不怎么的给我们布置作业，而那天却布置的作业比以往多得多，因为那天中午是期末考试的中午，下午就要考数学了）那些题都很简单，做起来很简单。我做的很快，就立刻拿给余老师看了，余老师拿着红笔正在改我所做的题，突然在一道思考题上停了下来，说：“谢安然，这一道题你怎么还会做错？这道题我还给你讲过了，你都能做错！你是不是看我平常没有揪你的耳朵啊！我今天就让你记住了！”余老师一边说我，一边揪我的耳朵。全班同学的耳朵都被余老师揪过，就我没有。无论如何，你范了错就揪你的耳朵，无论是成绩好的也好，是成绩差的也好，都被救过耳朵了！顿时，有一种火辣辣的滋味，是那么痛。我听完老师的话之后，回去又验算了一遍，那道题的确做错了，我自己在旁边改了许多遍，那道题我从此就记住了。在期末考试的时候，偏偏出了与那道题题型很相似，好多同学都做错了。到了那试卷的时候，我真想不到，我竟然考了满分，其他的同学差不多都错在了这一题。

余老师是我的启蒙老师，在我以后的学习中，可能会有许多个“余老师”，我一定要以我的成绩来报达我的那些启蒙老师！！

16、一颗念珠，半世师缘

老师，又有好长时间没见你了，一切都好吧？

这几天怎么老是翻滚着一股思潮，涌动着一种情愫？噢，九月，是教师节快到的日子啊，怪不得！老师，谁叫你这么好，让学生总是念念的不忘！但我不会落俗套，单定了教师节那天去看你，我会很自然随意地选个空闲，找你聊天去，这也是你的愿意。你可要备好茶，我只带了心去，免得你数落我俗气。此时，你在干什么？翻看近四十年的毕业照？看到我了吧？那个冲你傻笑的大个丫头？你心的念珠一定在我这停一停的，因为我在想你呢。

老师，想起你，总是那么地开心，那么地温暖！

你给我们当了两年的班主任，教了两年的语文课。那是在初二年级，还记得那次哄堂大笑吗？那笑声至今还经常地回响。都是鲁迅《故乡》里的“豆腐西施”惹的祸！你让我同桌读课文，她不认得“施”字，我脱口而出说读“拖”，真的是一直拖到现在，老同学见了面都不忘打趣我，还能一如那天的课堂上笑的流下泪来。你当时的样子我可记得清：深深的望了我一眼，微微地笑了，风趣地说了句“好一个拖字了得”！你微笑着的深意的目光，使我宽慰也惭愧，更使我养成了预习的好习惯。我从没跟你说起过，但我知道那正是你目光里的希冀！

你一定记得我课本上的小人。你不是严厉的老师，那时，你在台上讲着，我是那种大体听懂就不求甚解的学生，就乘机在课本空白处画起了小人，你偶尔走到我桌边，翻看着，会心地笑笑，夸我画的形象，很有意思。我听懂了你话里没有一点贬意，虽也觉得对不起你而有所收敛，但还是因了你的纵容，我这“恶习”到现在也改不去了。居然成了我很好的休息、休闲方式。每每看书累了，做事乏了，画个生动的小人，让我就忘乎所以！每画小人，你说我能不记起你吗？我还画白胡子的你的漫画呢？我要好好画一张，下次给你看，都是你有意的纵容，带来的无心的“成绩”！

那次，我与同学不上晚自习，偷着去看电影。第二天，你叫我们到办公室，我们两个惶恐着呢，“全校可就你们两个去看电影了，那电影真的不错，但你们也该看了最少三遍了，一定很有收获，就每人写篇作文交给我吧”。是你轻快的话语！是你有意鼓励我还是真的写的还有点意义？你把我的作文当范文读给同学们听，大声地扩展着我一点点的优势……开心而又温暖的我，愉快地上着你的语文课，幸福地成长在你的班级里！成绩虽不为你所骄傲，但我知道有一种东西植入了我的心底，比成绩更有价值！

你一次次隔着墙头叫着我小名喊我去上早自习的声音，仍在我心中萦回不已。那是你要讲问题了，发现懒懒的我又睡过了头，就到了离校比较近的我家。每次回去，母亲还常常地跟我说起，“你那老师真好，那有这样的老师”！

要说的事真多，我又那里能说的完呢！

……

我发现在你眼里、心里，没有一个不可宽恕的过错，没有一个不可谅解的学生！

你说，学生都是孩子呢，孩子就是在不断犯错误中长大和进步。当老师，手里就得总握着一颗念珠，它就是如佛般的心啊！我这一握，就握了四十年的师缘。学生给我的快乐如河水似的流淌，不要你们感激我，是我更应该感激你们啊，你们天真的笑容、顽皮的行动、好奇的目光、渴求知识的眼睛……一直鲜活着我的生命！

哦，我的老师！

我不认为老师是只照亮别人，燃自己成灰、成泪、成烟的蜡烛。我的老师，他不仅照亮了他人，也光明着自己！你看，他心中的念珠依然在闪闪发光！

17、感怀师恩

又是一年清秋时节，丰收的日子。转眼间，两年过去了，不知不觉又到了教师节，又想起了你。
记得那年我们的第一次见面，你带着我们的期待出现在我们面前，你说“从今天起，我们就是朋友，一起共同作战，迎接高考。”那一天，你满脸的笑容让我难以忘怀。
还记得高三那年，我们全班在模拟考后的全军覆没让你难过。那段时间，班上的我们压力越来越大，学风渐渐变差，大家似乎都觉得累了。你曾怀疑过自己，却愿意相信我们。迫于压力，那年班会上，你哭了。你说你一点都不希望我们之间有任何一个考不上，你说不愿意看到我们放弃，你说你希望我们大家一起勇敢拼搏。那天，我们也哭了。老师，对不起。那天起，我们心里重新燃烧起了斗志。可是，我感受到你的笑容似乎少了。
从那以后，我们挑战极限，每天你都鼓励我们。每次面对我们你都是微笑着给我们力量，可是，我却发现你的背影那么落寞与坚忍。为了我们，你容忍了多少，憔悴了几多？你一定承受着很多的压力，来自校方的、家长的、学生的期待，你是支柱，不能倒下，只为了一个承诺，你默默承受着这一切。我知道，背后的你，一定会在没人的地方偷偷的哭。只是，在大家面前，又会是一个充满希望的你，带给我们力量。
高考后的一次聚会上，你又哭了，但你也终于笑了。熟悉的笑容，让我想起初次见你的样子。这次，我们没有辜负你的期望。终于，你可以松一口气，终于你不用再努力坚强伪装自己。那天，你说你很开心，真的开心。你说我们是你的第一代孩子，你发誓要带好我们，你终于做到了。说着说着你在我们面前象个小孩子一样哭了，然后，很傻地又笑了，笑得很真心。
后来的我们还一直保持联系，我们约定每年都会去找你。现在的你，常开玩笑说我们以前怎样令人费心，常说现在的学生如何调皮，常跟我们讲大学生活要怎样过得有意义，就像妈妈一样的罗嗦。但是你在我们心中的地位那么重，罗嗦的话却是那么温暖。因为，我们知道，当初是你，没有忘记我们，没有放弃我们。有你，才有现在的我们。

我想，多年以后，我们都不会忘记你，更不会忘记你那美丽的笑容。

18、老师，我真的感激您

汤老师，七十岁的人了，身体硬朗着呢，一米八几的个头，走起路来还是那么赳赳的。花白的头发，带着一副深度近视眼镜，完全的学者模样。
汤老师是我初二时的班住任，语文老师，是我一生最崇敬的老师之一，他还是点拨了我人生轨迹的人。
一九六二年，是我国连续三年自然灾害的第二年，暑假放了三个月的时间。秋学期开学的时候，我带着父亲东挪西凑的十元钱到学校先报了名（记得那时整个费用共是二十二元）。一个星期后，学校就催着欠费的学生回去拿钱。我是星期六下午回的家，星期天的晚上我空着手又回到了学校。家里没钱，这我心里是清楚的：在那一年不到的时间里，为给二叔去南京治病，以及二叔去世时的花费已把家里搞得七债八负的了。可父亲还是答应我，星期二，是镇上逢集，他会想法子给我送钱去的。
星期二上午的那些课我已记不清是如何上的了，坐在那课堂里，我不时的向窗外张望着，希望早一点看到父亲的身影；心里在不停地猜想着，父亲是如何搞到钱的，……那失神似的样子在第三节的语文课上被细心的汤老师看个一清二楚。下课时，汤老师来到我的面前，关切地问我课堂上为什么不注意听讲？我低着头，红着脸，把父亲要送钱来的事对他说了。“好啊，待会你父亲来了，让我也见见。”汤老师笑着拍了拍我的肩膀。
第四节课刚上了一半，我终于从窗口外看到了父亲的身影。父亲背着个草篮子，象似沉甸甸的，在我的教室前转了一遭后，就到离教室远远的操场边的一棵树下坐着，等着我下课。
下课铃声响后，我迫不及待地冲出了教室，直向父亲奔去。望见了我，父亲慢慢地立起身来，左手里捏着不知点了多少遍的一搭小票子。我到得跟前，父亲显得很为难地说：“唉，今天真不如意，十多斤的烟叶子只卖去四斤多点；这只鸡打算卖的，它偏又下了个蛋，”说着，父亲伸手在篮里的那只鸡身下摸出了一个粉红皮子的蛋，不很大，蛋上还带着红红的血丝。
“不舍得卖了，就是卖了也凑不了那多的钱。”父亲的目光避开了我，显的万般的无奈。我茫然地站着，心里在翻腾着：这下蛋的鸡卖了是可惜，可那烟叶子又怎能卖了呢？那可是父亲一年的“口粮”啊！接着父亲又说：“孩子，让我跟你们学校的领导说说看，这钱能不能再给拖一拖，秋后一定给……”我仍默默地站着，“唉！爸真的没啥办法了，要不，咱跟学校说定，先退学一年，明年有钱了，爸一定再送你来念。”好一阵子的沉默……
“啊，这位大哥，你就是五星的父亲吧？”一个可亲的声音在我身后响起。
“是啊，是啊，您是……”父亲显得措手不及。
“啊，汤老师！“我慌忙回过身来叫了一声。
“噢，您就是汤老师，是孩子他班主任，那好，那好！”
“给孩子送钱来啦？”
“……”父亲一时无语，低着头。忽然扬了下左手捏着的那搭小票子：“还差得多呢！这不，我正跟孩子商量着退学的事呢。”
“退学？”汤老师显得有些吃惊，“孩子这般小，回去也帮不了啥事的。”
“不是要孩子做啥事，只是这学费的钱，我实在没办法给想了……”于是父亲把家里的实际困难向汤老师叙说了。沉默了片刻，汤老师对我父亲说：“这样吧，你家的困难我再跟学校领导说说，看有办法没有，我会尽力的，尽量不让孩子失去学习的机会。”
临别，汤老师掏给我半斤饭票，五毛钱菜票，要我去教师小食堂买饭给父亲吃了再回去。我们再三地推辞也不行，只好领情了。
是星期四的下午，汤老师叫我去了他的办公室，告诉我：经过学校领导的同意，我的学杂费全给免了，每个月还给助学金两块五毛钱。这下可好了，那每个月的代伙费和蒸饭费都不用焦心了。随后汤老师带我去教务处领回了新的书本。
星期六下午一散学，我跟班长请了假，一路上跳着，蹦着，唱着跑回到十多里外的家。一家人听说了这样的好事情，都高兴的了不得。父亲不无感慨地说：“这汤老师真是个好人，孩子，你遇上了他，就象算命的说的，你遇到了‘贵人’，是的，汤老师就是你命中的‘贵人’！”
打那，为这不易得来的学习机会，我勤奋着，刻苦着，学习进步得很快，那成绩一跃就上到班里前几名。汤老师时时在关心着我，我的每一点进步，他都会给予及时的鼓励。他还要我注意“劳逸结合”，多参加些文体活动。可那时我的身体很弱小，抱着篮球站在栏板下还扔不着铁圈呢。于是汤老师在一些课外活动时就教我拉二胡子，一个学期下来，我的二胡还真拉得有板有眼的，有多少次班级的文娱晚会上，我还上去表演过呢。
一晃，是六四年的夏天了，我临近了初中毕业，面对着毕业后的升学选择，我好象没啥犹豫的，考虑到家庭的困难，报考个中专，也好早点出来工作（那时中专毕业国家也是包分配的）。我最看好的是那“成都气象学校”读书一年半，出来分在气象部门，月工资二十九块半。其次是“淮安师范学校”三年出来做个小学教师。我填好了志愿书，满怀信心地交了上去。（那时是填过志愿再参加考试，也没现在这么复杂）
第二天上午，一个同学通知的我：“汤老师要你去一下，在语文教研组。”我没想什么，竞直来到了语文教研组。一看，我初三的班主任吴老师也在那儿。是汤老师先开的口，他手里拿着我填的那分“报考志愿书”：“这志愿是你自己填的？”我不好意思地应了声“是的”。汤老师又问：“那你征求过班主任吴老师的意见吗？”我无言，只轻轻的摇了摇头。“是啊，老师那么精心地培养你们，都希望你们能有个好的发展，可你们连这升学的大事也不和老师商量下，征求一下老师的意见，好吧，重新填一次吧。”
我拿着一份空白的志愿书回到了教室，心里在盘算着如何填写。那困难重重的家庭影子始终离不开我的视线。我狠下了心，还抱着早些工作的愿望，把原来志愿里的第一第二的中专学校颠倒了一下，又在第三栏里填上了本校。
大概下午四点钟的时候，我又一次被叫到了语文教研组，还是汤老师和吴老师，还是汤老师先开的口：“唉，你这么小的年纪，怎么就老想着念那中专呢？”我刚想说家庭的困难，汤老师打住了我的话头：“你是想说家庭困难，早点工作能减轻家里负担，可你怎不为国家想想呢，国家为培养你们花了多少钱财啊，这人力，物力的，国家需要你们有更大的发展，将来为国家作更大的贡献。好了，大道理不多说，你不就是家里困难吗，到高中部那助学金会更多些的，暑期里，多割点草晒晒，卖些钱，准备新学年开学。”当着我的面，汤老师把我那第二份志愿书给撕了。我再没填过志愿书，可能是老师给我代填了一份。
就在那临毕业的前夕，六四年七月八日我加入了共青团，那介绍人就是我的初三班主任吴老师和初二时的班主任汤老师。
六四年秋天，我顺利地进入了本校高中部学习。学杂费是给全免的，每月还有三块半的助学金。
六六年初夏，一场史无前例的文化大革命在全国拉开了序幕，接着是学校轰动了起来，停课闹起了“革命”，多少老师挨了揪斗，汤老师他们也未能幸免。那一年开始，全国的高校停止了招生，那老师苦苦为我描绘的大学梦也于此成了泡影。
七七年，历经了十年的文化大革命宣告结束了，那将恢复高考的消息振奋了多少青年学子的心。十年里，我从一个农民到教师，再到部队当兵，最后因那“莫须有”的“社会关系”问题流落到了工厂，当了一名工人。可就在那恢复高考的第一时间里，我收到了汤老师托人代转来的厚厚一份高考复习资料，并要我每个星期六下午去他那儿，参加一些老三届同学组成的高考复习班。为了感激汤老师的关怀，我去了他那儿，当面诚心地谢过，也参加了一段时间的复习。后来因小家庭的诸多困难，更主要的是那满足于现状（铁饭碗）的安逸感，我终没能如老师所愿，放弃了那一次的高空机会。
可又有谁曾想过，二十年后的一九九七年，那捧了近三十年的“铁饭碗”终被彻底打破，五十岁的我走上了街头，开辟起自我谋生的新天地。那以后，汤老师每每见到我，总流露着那对我的惋惜，还有着那多多少少的歉意。
是的，汤老师早年的一番好意，是曾改变了我的人生轨迹，可我从来不曾有过怪乎汤老师的想法。我一直心存感激，不正是汤老师的关爱，才使那濒临辍学的我有了重新走上课堂的机会，有了学习更多知识的机会。也正是后来学得的那些知识，使我在人生的舞台上有了长足的发展，有了为社会贡献绵薄的技能。
老师，我真的感激您，永远的感激您！

19、回忆我的老师——王文臣

“家有三斗粮，不做孩子王”，曾左右过我的思想，现在却极为反对了。面对任何人，我都可以坦言：“我喜欢做教师，更喜欢做站在三尺讲台上的教师”。 
我之所以喜欢教师这职业，很大程度是因为在我脑海中总有一些影像不断的出现，每当有挫折来临，它都会激励我，鼓舞我。这就是我的初中班主任王文臣老师。可能是应了《礼记•学记》中的一句：“善歌者，使人继其声；善教者使人继其志”吧！
文臣老师教我们时是初三，朝夕相处仅仅一学年而已，但却给我以深刻的影响。他当时才24、5岁，尚未成家，家又不在本地，住学校宿舍。他平时很严肃，总好像是在思考问题；他高兴的时候只是微笑，从不大笑，但可以断定是从心里笑的，所以给人极为轻松愉快的感觉。他讲课很精彩，抑扬顿挫，我们常常不自觉的被他带到数学世界里。那时，我们班一共四十个学生，十四、五个男生，每当课间时，我们男同学就围成一圈儿，你一句，他一言地扯皮，逗笑，而最多的就是模仿老师讲课时的动作。有一位同学模仿得极为传神：（站在讲台上）上身极度的向前倾斜，头也向前探着，嘴里说道“对吧？”同时，右手拿粉笔，两只胳膊向后上方翘起，就像是一只振翅欲飞的鸭子。每到这时，我们都会为这个同学的精彩模仿而开心的大笑起来。这是老师每每讲课到高潮处，总要以这个动作问我们的。他还有一句使用频率非常高的词汇，就是“因此，所以”。由于他讲课非常富有逻辑性，特别注重推理过程，“因此，所以”这个词就强调的很重，很夸张。但他习惯把平舌念成翘舌，说成“ｙīｎｃｈǐ ，ｓhｕǒ ｙǐ”。后来，“ｙīｎｃｈǐ ，ｓhｕǒ ｙǐ”和振翅欲飞的动作就成了他的标志。
他本血气方刚，又很严肃，但丝毫没给我们带来畏惧感；相反，却是细心、执着和大度。
那时学校班级里是没有暖气的，每到冬天天时，就要烧铁炉子。有的班级，不是冻得上不了课，就是烧得太热，甚至有淘气的学生，会把炉筒子捅掉，冒一屋子烟，学生老师都跑到外面。而我们整个的一个冬天，都是暖暖和和的。每天早晨天还没亮，也就六点多钟吧，王老师就会亲自把炉子点好，他从来不用学校的烧炉工。七点钟后，我们来到班级时，教室内已温暖如春了。为了保证室内的温度，白天，他亲自和劳动委员带几个男同学专找好拌子，劈得细细的；煤也都专挑小块，用小车推到走廊，备得足足的。现在我想，如果没有对学生、对教师工作高度的热爱，是绝对做不到这点的，况且还是个男教师。
他教我们时，从没排过名次。当时我的成绩不大好，可能是后几名，不免很自卑，所以从来不大吱声，只是闷头学习。可是，到了第二学期，也就是初三下半学期的一天，王老师当着全班学生的面表扬了我，他瞅着我，很满意的说：“孟祥荣这段时间进步很大。”脸上现出了微笑。说来也怪，从此以后，我的信心大增，成绩直线上升。他对所有的学生是表扬多（但也不轻易表扬），批评少（几乎是没有）。我们班那时四十多人，90%以上都顺利的升学。现在天南海北都有，甚至还有到国外发展事业的。
他还有股拚命三郎的劲儿。85年我们初中毕业后，他就被调到三中教高中了。他为了让我们班学习最好的一个学生考大学，竟然把他的中师录取通知书撕掉了。那名男同学在考中师时考了全局第1名。在那个年代，考个中师是相当的不容易的事情了，而且上了中师、中专就等于有了“铁饭碗”，就是国家干部，就有正式工作了，这在很多人的眼里是一件非常了不起的事。尤其作为一个兄弟姐妹多家庭条件不好的这个男同学，就更重要了。他课下要上市场替父母卖菜，一边卖菜，一边看书学习。 家长当然不同意他上高中，老师就几次亲自到家中作家长的工作，最后打了保票后才勉强同意。结果王老师一教三年，学生也不负厚望，应届就考入南京华东工学院。这时王老师才舒了一口气。现在谈起这件事，他还心有余悸，说他自己那时真是太过于鲁莽。
作为男老师，教学中竟没有学生受过他的体罚，也算是少有了。仅有二个插曲，一男同学上自习串座说话，他有点生气，被他叫到前面，抬腿一脚，那名男生顺势往前一挺，脚就只是碰到了屁股上，他笑了，大家也笑了。还有一次，一名男同学搞恶作剧，在女同学的书桌膛里钉了钉子，结果书包被刮了个口子。这回老师可真急眼了，挨个审问，所有男同学“宁死不屈”，楞是没有审出来。后来停课调查，“案犯”一看事要闹大，“勇敢”的自首，才得以告破。他揪住“案犯”的脖领子（那同学个子比他高半头，他得仰头看），气得脸红脖子粗，嘴里说打却始终没有下手，样子很滑稽，后来也只是向家长告了一状了事。
二十年来，每每谈到这些，依然记忆犹新，都是同学们津津乐道的话题。老师一直在关注着他的学生们的生活和学习，每每相遇，都要详细的打听学生们的境况，XX在做什么，生活的好不好等等，他都牵挂动着。当然，多的是喜悦和自豪。也有个别时候，他会长叹一口气：“哎，我最放心不下就是他了。”无不令人感动。我每有进步，都会把喜讯报告给他，他也常勉励我要好好工作，告诫我要教一门课，不要丢掉业务。
现在，王老师仍在教育岗位上，不过担子却更重了，责任更大了。他以更加开拓的精神不断的进取着、奋斗着，默默的奉献着。在他身上有无穷无尽的东西，尤其是他的孜孜以求，行不言之教是我辈为人师者所应该学习的。 
“经师易得，人师难求”。我庆幸生命中有这样的一位恩师，我将沿着他的足迹充满着希望的前行。

2006年3月28日灯下

【点评】责任、关爱、希望、真诚等等优秀品质，虽然会使教师在不经意间做出一下不合身份的事情来，但事件的背后却隐藏着一颗滚烫的心，这就是盼着孩子们成才、成长。这样的老师，会受到学生的尊敬和爱戴，因为他们明白老师的良苦用心。
做一名四平八稳、遵规守纪、没有个性的老师，我想学生也不会欢迎的，学生更喜欢有个性的、对他们负责任的又为他们成才给予不断激励的老师。（点评：王满仓）

20、烧烤摊旁，我认出了卖肉串的是我小学语文老师

儿子要吃羊肉串。我来到烧烤摊前。烤羊肉串的老人抬起头，我的心猛的一震，是他——我的梅老师。愧疚之情使我脸上发烧。望着梅老师灰白的头发，刀刻般的皱纹，我恨不得找个地缝钻进去。幸亏老人并没有认出我。他殷勤的问我烤几串，使我不至于拔腿就逃。梅老师，我对不起你啊！

那时候，我们十一二岁，开始有了自己的主见。梅老师是我们的语文老师，是个民办教师。说实在的，他算不上一个称职的老师。讲课照本宣科，枯燥无味。讲完课，就吩咐我们背词语解释，背造句，背近义词、反义词，还要背作文。同学们都议论梅老师的懒。我们的作业，他从不详细批改。本子交上去，发下来是一个潦草的“阅”，也不知他是“翻”还是“阅”。

更让人受不了的是，他的个性相当暴躁，常常体罚我们。有一次，他迟到了。文娱委领大家唱歌，唱了一首又一首，兴致很高。梅老师怒气冲冲的赶来，大喝一声“停！”，然后命令全班起立。他用扫帚头挨一挨二的揍我们的屁股，等他打完最后一个学生，下课铃也及时的响了起来。

又一次，他迟到了。等他匆匆的赶到教室时，教室里乱得像一锅粥，说笑打闹，一塌糊涂。梅老师先让班干部跪到讲台上，把他们狠狠的打了一顿，批评他们没有维持纪律。然后发给每个班干一根竹棍，命令他们分组打同学。

更不可理喻的是，一次他自己迟到了，刚在讲台上站定，王虎怯生生的喊“报告”。他竟甩了王虎一巴掌，把他半边脸都打红了。王虎忍气吞声。我们一帮铁哥们却愤愤不平，一个个对梅老师怒目而视。太过分了！这样的人也配当老师？

我们少年意气，商量要把这个可恶的老师赶走。我的爸爸是中学教师，我知道学生的考试成绩决定着老师的前途。特别是梅老师这样的民办老师，学生考得太糟，学校也许会辞退他。我们决定，在即将到来的教育站统考中故意答错题，甚至不写作文，要把这个暴君赶下讲台。考试成绩揭晓了，我们班语文成绩人平三十五分，比倒数第二名还差三十多分。

梅老师被这个结果打懵了。他那昂得高高的头无力的垂着，这一次竟没有打我们。校长到教室来调查情况，我勇敢的站出来承认是自己捣的鬼，并理直气壮的说出了这样做的原因，说梅老师不配教我们。校长说，要求换语文老师的请举手。教室里的小手齐刷刷的举了起来。我们从来没有这样团结过。

梅老师被学校辞退了。他流着眼泪，呆呆的坐在旗台下。那么大个男人，哭得伤心而绝望。

不久，爸爸知道了这件事。他用皮带结结实实的抽了我一顿，哪一次都没有这一次打得凶。爸爸说，梅老师有一个痴呆儿子，用铁链锁在家里。梅老师的妻子忍受不了生活的煎熬，跟一个泥瓦匠跑了。梅老师要照顾儿子，又要种庄稼，才会经常迟到，才会没时间批改作业，才会脾气暴躁，行为乖张……

失去工作的梅老师生活更艰难了。我们常常能看到他挑着粪桶，从校门前走过，身影瘦弱而单薄。

每次看到他，我的心都会无比沉重。我想，他永远都不会原谅我了吧？

羊肉串烤好了。我递给梅老师一百元钱，拉着儿子头也不回的走了。梅老师苍老的声音在后面追逐着我的耳朵：“哎，回来，找你钱，……”

梅老师啊！你用遗忘的方式原谅了深深伤害过你的学生，可我又怎能原谅自己少年时的狭隘和无知……

【点评】读完文章，一幕幕老师和学生之间产生误会的情景浮现在我们眼前。什么是教育？人与人之间怎样沟通？教师怎样教育学生？学生怎样了解学生？诸多的问题也萦绕在我们的大脑中。当然了，文中的这位老师是有问题的；然而，生活中有着许多无奈，给人与人之间的了解、理解和沟通带来了障碍，何况在不太遥远的那个社会环境当中。

但愿多一些沟通，多一些了解，多一些理解，这样教育就会更和谐，更完美。（点评：王满仓）