难忘老师的那句话

周　毅

学校的一堂语文知识复习课上，老师对我们进行词汇和短语的训练。在讲到同义词和反义词时，我们都觉得太简单，有点心不在焉。老师说：“大家未必全都知道，不信，我出个词——失败。”

我们一看，都笑了，这还不容易，拿这种词考我们不是浪费时间吗？老师见大家不屑一顾的神态说：“我猜你们大多数人的答案是胜利或者成功，我没说错吧？”大家纷纷点头。

老师停顿片刻后说：“我认为失败的反义词不光是成功和胜利，还有别的。”还有别的？还能有什么呢？我们的注意力一下子集中起来。老师笑了：“是不是觉得有点奇怪？因为你们从未认真地思考过这个问题。”

我们认真地倾听着老师的诉说：“一提到失败，我们就会反向地想到那些胜利者和成功人士。比如：我们会想到秦始皇、汉武帝、毛泽东、邱吉尔，他们是不折不扣的胜利者，用各自的英明创造了一段历史。我们还会想到达尔文、毕加索、沙士比亚、李嘉诚、袁隆平，他们在各自的领域取得了辉煌成就，是令人佩服的成功者。”

接着老师话锋一转：“像上述名人一样努力甚至奋斗一生的大有人在，但人们并不知他们的名字。为什么呢？因为他们并没取得辉煌业绩，当然就不能称作成功者。可他们默默耕耘、勤奋向上的精神同样值得尊敬。等同学们走向社会开始步入人生之路后就会明白：绝大多数人都无法成为令人仰慕的成功者，一辈子可能都在平凡的岗位上工作；还有一些人志向远大并为此不懈努力，但结果未必如其所愿。我想，这些人绝不是失败者，因为他们并非在碌碌无为中虚度此生。”

总结道：“所以老师认为，失败的反义词除了胜利和成功，还有许多，比如：努力、奋斗、拼搏、向上等等，只要和积极向上意思接近的词都可以成为失败的反义词。只要能保持一颗乐观进取的心，这一生就会与快乐同在！”

这节课让我终生难忘！参加工作后越发感到老师说的一番话精辟至极。每当遇到挫折和不如意，我都会在心中默念——失败的反义词不光是成功。

赏析：看似简单的一节语文知识复习课，却因有了老师一番精辟至极的言论而倍显精彩，以致于“我”终生难忘。文章紧扣标题，善于从自己的身边选材，在平常的小事之中凸显老师思想的不平凡，几经人物个性化语言的皴染，一位睿智善教的老师形象从文中走了出来。

最温暖的墙

马国福

女友是一名中学教师，几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。

有一堂课，女友需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。

女友拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。

第二天上课时，女友一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷，莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现，那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。

女友轻轻撕开纸，仔细一看，原来是一个已经用尽、可以随意拧着伸缩的唇膏筒!这是多么诗意的美好创意啊!这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇膏筒也给拿来了。

几十双眼睛盯着女友。女友的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……

摘自2007年第6期《读者》

赏析：一名爱岗敬业的女中学教师，一群纯真细心的孩子，一堵用纸筑起的“暖墙”，一份沉淀在内心的感动……文中的人美，情美，作者的文笔更美。作者用抒情诗般的语言，给我们描绘了一个个精彩感人的细节，这些细节，把特定情境下的人物行为突现了出来，使他们血肉丰满、栩栩如生。

教 师 颂 歌

佚名

是平凡的日子，却有着辉煌的内涵；是平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！因为你啊——人类灵魂的工程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣！

寂寞的春芳，烦琐的冬日。讲台上的激昂慷慨，书桌旁的循循善诱，校园里的谈笑风生，家访时的苦口婆心……在经济大潮的澎湃声中，你们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精神的形象。

第一滴春雨温暖了冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬，你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子！

于是，在你们亮丽的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒！

粉笔染白了你们的青丝，岁月压弯了你们的腰板，而你们，依然精神奋发，英姿勃勃，与鲜嫩的生命相伴，你们的心永远年轻！

一丛丛绚丽灿烂的鲜花，一颗颗饱满硕大的果实，一片片如诗如画的景致，不都浸透了你们不懈的追求、生命的欢笑和泪水？

你们用巨大的牺牲铺设着伟大的道路，你们用心灵的火焰照亮了希望的梦幻，你们怎不该站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢？

选自《优秀散文诗选》

赏析：这是一首写给老师的赞美诗。在作者看来，老师辛勤工作，坚守宁静的品质，燃烧自己，照亮别人的精神，值得大赞特赞。是呀，当经济的大潮席卷而来时，当教育的重担硬压下来时，老师坚忍地承受着一切，怎不令人敬佩？同学们，尊敬自己的老师吧！他为你的成长奉献了自己！

蓝色的连衫裙

靳希译

盖特街是条短街，但走过这条街的人都嫌它太长了。当然，住在这儿的人都没多少钱，穷人的要求是不多的。

街上的景象当然好不了——没有人行道，没有路灯，街道一头上的铁路线给这儿增添了更多的嘈杂声和尘土。

春天到了，别的街上去学校读书的小姑娘们都穿上了漂亮的新衣裳。但是，这个盖特街来的小姑娘还是穿着那件她已穿了一冬的脏罩衫，也许，她只有这一身衣服?

她的老师深深地叹了口气：多好的小姑娘啊!她学习起来可真用功，她懂礼貌，见了人总是笑眯眯的。可惜，她的脸从来也不洗，还有一头蓬乱的头发。

一天，老师对这个小姑娘说：“明天你来上学以前，请你为我洗洗你自己的脸，好吗?”老师看得出，她是个漂亮的小姑娘。

第二天，漂亮的小姑娘洗干净了脸，还把头发梳得整整齐齐。放学时，老师又对她说：“好孩子，让妈妈帮你洗洗衣服吧。”

可是，小姑娘还是每天穿着那身脏衣服来上学。于是老师去买了一套美丽的蓝色的连衫裙，送给了小姑娘。孩子接过这礼物，又惊又喜，她飞快地向家里跑去。

第二天，小姑娘穿着那套美丽的衣服来上学了，她又干净又整齐，兴高采烈地对老师说：“我妈妈看我穿上这身新衣服，嘴巴都张大了。爸爸出门去找工作去了，可是没关系，吃晚饭时他会看到我的。”

当做爸爸的看到穿着新衣衫的女儿时，他不禁暗暗说，真没想到，我的女儿竟这么漂亮!当全家人坐下吃饭时，他又吃了一惊：桌子上铺了桌布!家里的饭桌上从来没用过桌布，他不禁问：“这是为什么?”

“我们早该整洁起来了。”他的妻子说，“又脏又乱的屋子对我们这个干净漂亮的小宝贝来说，可不是个好事。”

晚饭后，妈妈就开始擦洗地板，爸爸站在一旁看了会儿，就不声不响地拿起工具，到后院修理院子的栅栏去了。第二天晚上，全家人开始在院子里开辟一个小花园。

第二个星期，邻居开始关心地看着小姑娘家的活动，接着，他也开始油漆自己那十多年未曾动过的房屋了。这两家人的活动引起了更多人的注意，于是，有人向政府、教会和学校呼吁：应该帮助这条没有人行道、没有自采水的街上的居民，他们的境况这样糟，可是他们仍然在尽力创造一个美好的环境。

几个月后，盖特街简直变得让人认不出来了。修了人行道，安上了路灯，院里接上了自来水。小姑娘穿上她的新衣服六个月后，盖特街已经是住着友好的、可敬的人们的整洁街道了。

当一位老师送给一个小女孩一套蓝色的新衣裳时，谁能料到会引起什么奇迹呢?

选自2006年9期《语文教学通讯》

赏析：本文看似在写众人美化环境的行为，实则处处在写这位老师的教育引导之功。本文层层铺垫，处处伏笔，妙用对比与烘托，鲜明凸显了这位老师教育学生热爱美、追求美的巨大作用与深远影响。小而言之，美丽一个人；大而言之，美化一个世界。在以小见大之中，使文章的立意上升到一个新的高度，使人物形象越发光彩照人。