第二课 《  学了多长时间了》

全部教案

教学目标:1、掌握本课十一个生词读音、词义及用法。

2、初步掌握数量补语的用法。

3、使学生学会用“多”提问的方法。

4、会用动态助词“了”和语气助词“了”连用的句型。 授课对象：小三乙组的学生  

教学重点：时量补语，如：“学了两年了、住了半个月、写了一个小时”

教具：生词卡、拼音卡

课时安排： 六节 ( 生词教学1节 、 课文教学2节 、 语法1节练习、 综合练习1节、 测试1节 )

第一节 生词教学

一、组织教学 师生问好！(常规)

二、学习新课

A、引入新课“

提问：a、你们觉得学习华语难不难呢？

b、怎样才能把华语学习好？

B、生词教学步骤：

a、学生不看书，教师展示字卡，教具；一旧知识引入生词，将词组组成词语，在由短语组成句子。

b、让学生反复读生词、拼音和句子，注意正音，以初步掌握本课的重点词语和句型。

1、客人 keren   外来人  visitor

提问：老师到你们家去算不算是客人？

例句：我到外婆家去，我就是外婆的客人。

2、呀 ya 表示惊讶 exclamatory expression

板书：你的华语说得不错呀！

3、哪里  nail

问学生：当有人夸奖你的时候，你说什么？

你要说“哪里“。不要说”谢谢“。

例句：你的华语说得不错呀！

哪里，　　不太好。

４、多长    duochang   haolong

5、时间      shijian   time

多长时间问的是时段，两个词常一起和“了“并用。

提问：你华语学了多长 时间了？

你写生词学了多长时间了？

6、平时  pingshi   平常的时候

板书：你平时常说华语吗？

例句：平时华语考试的成绩怎么样？

三、复习、巩固操练

本节生词，拼音，主要句子

四、 布置作业

第二节 课文教学、说话练习

一、组织教学 师生问好！  常规

二、学习新课

生词教学：

7难 nan  不容易 hard

学习华语——难

玩儿——不难

板书：你觉得华语难不难？

8、台湾 Taiwan 省名，为我国第一大岛。

板书：你去过台湾吗？

9、暑假 shujia 热天气的暑期，通常在三、四月间  summer  vacation

板书：去年暑假我跟妈妈去过一次。

例句：今年暑假你想到哪里去玩？

10、大部分 dabufen  大多数  majority

我们班里有35位同学，讲闽南话的同学有二十五位。我们说我们班里大部分的提升都讲闽南话。

11、闽南话  mingnanhua 也就是福建话

我们班里会说闽南话的同学请举手。

板书：台湾的大部分人都说闽南话。

三、巩固操练

复习，反复操练生词、拼音，句子。

四、写字教学

1、教师边写，学生边书空。

2、让学生在写字簿上，老师巡视指导，注意纠正学生不对的写字姿势。

五、布置作业 1、写生词（下节课前交）

第三节 课文教学

一、组织教学 师生问好！  常规

环视全班同学，要求做好，检查桌椅地面，华语课本是否摆放好。

二、学习新课

A、先复习生词拼音，在让学生打开书，初读课文。

B、教师朗读学生听后回答一下问题：

1、莉莉跟妈妈去台湾住了多长时间？

2、你华语学了多长时间了？

3、你觉得华语难不难？

4、你每天下午学习多长时间的华语？

5、你爸爸多大年纪你知道吗？

C、学生打开书，把课文读一遍，齐读、分组读、个人读。

D、学生以接力的方式朗读课文，看谁读得正确流利。

三、巩固操练

根据前面的问题，让学生复述课文大意。

四、会话练习

1、朗读理解内容，读出语气。

2、练习交际对话，要求声音宏亮。

五、布置作业

1复习生词

2熟读课文

第四节 语法教学

一：组织教学

环视全班同学，要求做好，检查桌椅地面干净，课本是否摆放好。

二、复习检查

复习本课生词，拼音与课文。

三、学习新课

替换练习：

1、学了多长时间？

去   写     画    念

2、学 了 两年 了。

去       半天

写        一个小时

画        一天

念        半个小时

3、只能 听懂 一点 说  念   唱

*先读例句，在要求学生造出不同的句子。

第五节 综合练习

一、组织教学

检查综合练习本和文具是否摆放好。

二、复习本课生词拼音

要求同学在黑板上板试生词，拼音。

三、进行综合训练(附练习册)

四、布置作业 1复习本课生词，句子，课文并熟记课文。

2做练习册练