华语课本第八册《过春节》课文教学

2011-01-31 11:01 |

计顺市菲华中学华语公开课教案

授课地点

计顺市菲华中学

授课时间

2011年1月22日

授课课题

《过春节》

授课课型

课文教学

策　　划

李淑慧校长

指　　导

晋总华教督导：尚凌云

授课老师

施玉堂老师

授课班级

小学四年级甲班

第一部分　　说课教案

本课是《菲律宾华语课本》第八册，授课内容是第十六课《过春节》。授课老师是施玉堂老师，学生是小学四年级的学生。

《过春节》主要讲述关于春节的风俗习惯，介绍中国的传统节日。这节课是在生词教学后的第二课文教学。它所要表达的教学信息包括：

1、影片播出图片介绍各意义过节的种种风俗.

2、体会过春节时的热闹气氛,在启发学生运用学过的知识进行课文内容教学。

第二部分　　课文教学

教学目标：

1、流利朗读课文，语音正确，理解课文内容并了解中国传统节日，春节的风俗习惯。学生能表达出对过春节的感受。

教学重难点：

1、掌握生词：除夕　年糕　鞭炮　围　压岁钱　互相拜年　万事如意

新年快乐　恭喜恭喜　年饭　饺子　春节好　恭喜发财　身体健康

2、掌握重点句型：“干嘛……”　“先……，然后……”

教具：

一些富有中国节日（过年）色彩的东西如:春联　鞭炮　年糕　饺子

课时：45分钟

教学过程：

第一节　　生词教学

一、组织教学

二、复习图片生词（用多媒体展示生词，学生齐读）、

第二节　　课文教学（公开课45分钟）

授课地点	计顺市菲华中学(302室)	授课时间	2011年1月22日(9:00-9:45)
授课课题	《过春节》	授课课型	课文教学
策　　划	李淑慧校长	指　　导	晋总华教督导：尚凌云督导
授课老师	施玉堂老师	授课班级	小学四年级甲班
教学目标：1.引导学生开口讨论，学生使用所学的生词。 2.通过话题讨论，将社会生活引进课堂体验过春节的热闹与快乐。 3.掌握提问问题相关的春节习俗：买年货，吃年饭，放鞭炮，拜年等
教学重点及难点：老师发问问题每个学生能各自回答老师的问题，答案也可自写在小白板上。也随时能改正错字。
教具准备：教学PPT课件，各种年货，春联，鞭炮等实物
教学步骤：一、组织教学 1.口令整顿纪律：12拍拍大腿，34拍拍手，56说：你好，78说：我很好 2.爱校：学校是我家，发展靠大家。今日我以菲华为荣，他日计顺菲华以我为傲。二、复习展示生词图片（PPT课件）除夕、年糕、年饭、饺子、压岁钱、春节好、互相拜年、恭喜恭喜新年快乐、恭喜发财、身体健康、万事如意三、课文导入春节是说明农历的正月初一，是中国的农历新年，在中国的传统节日中，这是一个最重要、最热闹的节日。因为过农历新年的时候，正是冬末春初，所以人们呀把这个节日叫“春节”。四、课文教学 1.看课文，老师领读，学生跟读，分段落朗读并段落内容解释。 2.学生朗读课文（朗读后师生开始互动口头回答）五、课文讨论学生手上自有生词卡，利用生词卡站起来回答老师的问题，同时学生在白板上迅速写下该生词的答案，看谁又快又准确。 PPT展示所需讨论的问题 (一) 除夕 1. 老师提问: 春节的前一天叫什么? 预设学生答案: 春节的前一天叫除夕。或除夕是春节的前一天。过春节的前一天,家里要大扫除,和准备买年货. (二) 买年货 1. 老师提问: 春节快到了,爸爸妈妈会买什么东西呢? 预设学生答案:年糕、饺子、鱼、虾、糖果、饮料 . 2. 老师提问: 过年时,你们最喜欢爸爸妈妈送你们什么礼物? 预设学生答案: 新衣服、玩具、手机、 Iphone 、 Ipad、 PS 3 实际操作:使用PPT展示大概或正确答案,引导学生说念一遍. (三) 吃年饭老师提问: 1.什么时候吃年饭和谁一起吃年饭？预设学生答案: 除夕的晚上吃年饭。有祖父，祖母，爸爸，妈妈，哥哥，姐姐围在一起，吃一顿丰盛的年夜饭。老师提问: 2.吃完年饭会做什么? 预设学生答案: 贴春联,放烟火,放鞭炮等. 实际操作:1.根据学生的答案,突出重点词汇如:年糕,鞭炮,饺子,鱼. (顺带说说: 吃鱼的含义---年年有余, 吃年糕---年年高升, 吃饺子---团圆) 2. 用PPT展示年饭的丰盛大餐,回顾生词,放烟火的热闹的意义. (四) 拜年老师提问: 1大年初一(春节)的时候你们会做什么? 预设学生答案: 向祖父,祖母,长辈们拜年. 老师提问:2. 拜年时要说些什么？预设学生答案: “春节好！” “新年快乐！” “恭喜！恭喜！” “恭喜发财！” “身体健康！” “万事如意！” 实际操作: 巩固操练: 学生说买年货,过春节,吃年饭,拜年. 你最喜欢的是哪一个?为什么? 六、板书安排第十六课　过春节买年货：饺子，年糕，鞭炮，鸭，鶏，鱼，肉吃年饭：海鲜（鸡鸭鱼肉）饮料——水果果汁拜年：压岁钱，爸爸妈妈——万事如意，爷爷奶奶——身体健康

第三节　　语法教学

一、组织教学

二、讲练语法点：

小朋友：今天妈妈买了许多物品，有年糕和鞭炮“干嘛”？然后引入其它话题，让学生用“干嘛”提问，出示课文句型幷突破出重难点“干嘛”。

A．“干嘛……？”

1、替换练习：

出示课文句子，“今天干嘛买这么多吃的？”说明“干嘛”及“为什么”的意思，经常用于口语。

例：

1、昨天晚上，到处都在放鞭炮。

干嘛方那么多鞭炮？

2、做电车要用硬币。

干嘛用硬币不用车票？

2、改写：

用“干嘛”把下列句子改成疑问句：

例：

1、祖母给小孩儿压岁钱。

祖母干嘛给小孩儿压岁钱？

2、爷爷一大早就去拜年。

爷爷干嘛一大早就去拜年？

B．“先……然后……”

1、熟读替换练习二，把“然后”改成“再”。

a．先给祖父、祖母拜年，再去亲戚家拜年。

b．先吃饭，再给压岁钱。

c．先吃饺子，再放鞭炮。

2、交际练习：

用“先……然后……”或“先……再……”说出哪件事应先做。

a．吃饭　吃水果

先吃饭再吃水果。

b．做功课　玩儿

先做功课再玩儿。

三、布置作业：

1、复习课文幷回答问题。

2、复习语法点。

第四节　　综合练习

一、组织教学：

环视全班：检查桌椅地面是否整洁。

二、复习全科：

1、巩固操练回答问题，语法点。

三、熟读短文：

看图说一段话。

四、综合练习：

用听、说、读、写然后引导学生完成综合练习，先口头练习再书面练习。

1、完成句子（用各组词语成句子）

2、该写句子

3、答写问题

4、看图写一段话

五、布置作业：