计 顺 市 菲 华 中 学 华 语 公 开 课 教 案

授课地点

计顺市菲华中学(211室)

授课时间

2011年1月22日(9:00—9:45)

授课课题

《我可以看电视吗》

授课课型

句型课（第三课时）

策    划

李淑慧校长

指    导

晋总华教督导:尚凌云督导

授课老师/ 课件制作

魏燕萍老师

授课班级

小学二年级甲组

                             第一部分 本课简介

    本课是《汉语》第四册第八课《我可以看电视吗》。

 课文主要是讲怎样提出请求希望得到允许的课文。全课分为五个课时，分别是：生词、写字、句型、课文、综合练习课。本课是第三课时。

第二部分 第三课时简案

教学目标：

1.让学生熟练掌握表示允许的意义及其否定式，学会用该语法点交际。

2.学习用“动词1+完+再+动词2”的形式表达做事的先后顺序。

教学重点：

1.如何让学生熟练地掌握表示允许的意义及其否定式。

2.了解用“动词1+完+再+动词2”的形式表达做事的先后顺序。

教学难点：

1.在“可以”表示允许意义的陈述句中，表达否定意思时，更常用“不能”。 单独回答问题时用

“不行”，“不成”。

2.“动词1+完+再+动词2”的句型的形式中，对新知识点“动词1+完”述补形式的理解和掌握。

教   具：生词词卡、句卡、电视机、小礼品（贴贴纸）

教学过程：

一、导入：复习生词---看电视、洗澡、睡觉、游泳、聊天、打球、弹钢琴、弹吉他、炒菜、读书

二、学习新课

1.以旧带新。由旧知识点“想做什么”的句型引出本课句型。

2.游戏环节“猜一猜”。让学生根据老师提供的情境和图片，运用本课句型提问。

3.给出肯定与否定回答的简单形式和完整的形式并熟读。

    4.“小小指挥家”活动。运用活动让学生熟悉句型。

    5.分小组任务形式句型操练法。三人一组，分发词卡，小组讨论，上台表演。

    6.多角度操练法。小组操练，调换词卡，调换角色。

    7.播放视频，根据视频内容编与本课有关的对话。

    8.完成练习册的相关句子练习。

三.总结

    集体朗读课本句型，巩固记忆。

四.布置作业：

   每小组运用学过的其它动词操练本课的三个句型，下节课抽查。