第五课时    说话教学

 教学目标：1.让学生理解故事内容,能用自己的语言复述故事。

           2.通过教学,让学生知道上课专心能学好知识，教育学生上课要专心听讲，

　　　  做到眼看、耳听、心想，注意力集中。

 重    点：让学生学会句段表达。

 难　　点：1.抓住关建词来表述故事内容。

　　　　　 2.让学生懂得专心的好处和不专心的坏处。

 教学手段：以PPT和视频作为辅助教学。

教学过程：

一、组识教学：

二、板书课题：

　 三、复习导入：

      1.复习生词:

      2.播放《小猫钓鱼》的动画片。

a.老师引导学生复述整个故事。

         b.分五段复述。

         c.请每一组各派一位同学来抽取每一段关键词的词卡。

d.请拿到词卡的同学根据关键词来复述每一段的故事。(表现好的同学给予奖励)

      ※.教师小结:

        a.小猫开始因为三心二意，一会儿捉精蜓，一会儿捉蝴蝶，所以钓不到鱼;

后来蜻蜓、蝴蝶又飞来了，它像没看见一样，一心一意的钓鱼，所以钓到

了一条大鱼。小猫一心一意地钓鱼，这样就叫精神集中，也叫专心。

b.小猫〝专心〞才能钓到大鱼。我们来学校学习知识也需要专心，尤其在

课堂上,我们更应该专心听讲。 

四、创设情境：

1.(播放一段上课情景的影片)

  ※同学们请看一看这些同学上课的时候,谁做得好。

      2.根据影片的内容,教师立即展示问题。

ａ.问：老师在讲课时,外面传来笑声,xxx同学是怎么做的?

  (xxx同学认真听老师讲课，不受其它声音的干扰，即耳听。)

　(板书：耳听)

b.问：老师在黑板上写字时，xxx同学拿出新的铅笔盒给xxx同学看,

xxx同学是怎么做的?

           (xxx同学认真看老师板书，不受同学影响，即眼看。)

　　　　　 (板书：眼看)

　　　　 c.问:老师提问时,xxx同学是怎样做的?

           (xxx同学认真思考，积极回答老师的提问，即心想。)

　　　　　 (板书：心想)

　　　   d.谁做得好，谁做得不好？(学生自由发言)

         e.为什么她做得好? (学生自由发言)

※.教师小结:

         xxx同学不论在什么情况下都能认真专心。耳朵注意听老师讲课，眼睛注意

看老师，脑子还认真思考老师的问题，因为xxx同学知道只有上课专心听讲，才能把知识学好的道理，所以她能不受别人的影响，专心听讲，积极思考问题。

　五、联系实际指导行为：

1. 同学来看一看、评一评，小明上课这样听讲对吗？(多媒体图片展示)

(小明上课坐得端端正正，但是他脑子里想着新买的玩具，没有专心听讲。)

　　　2.同学们说一说自己专心的收获和不专心的后果。(学生自由发言)

      ※教师小结：同学们无论我们做什么事都要专心认真,上课听讲更应该做到耳听、

眼看、心想，精神集中。我们班有很多专心听讲，认真学习的同学，如果还有

谁在这方面做得不够好，让我们好好向刚才影片中xxx同学学习。

   六、总结归纳:(结合板书总结全课):

     1.(耳听)-专心听讲

     2.(眼看)-集中注意力

     3.(心想)-认真思考

    七、布置作业：

　　　 1.回家讲述这个故事及专心的收获给爸爸妈妈听。

       2.诵读课文及读背生词各3遍。

       3.完成综合练习2、4。