华语课本第十二册《写字有什么秘诀》全部课时
計 順 市 菲 華 中 學 華 語 公 開 課 教 案 |
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授課地點 |
計順市菲華中學 (403室 ) |
授課時間 |
2011年1月22日(9:00-9:45) |
授課課題 |
《寫字有什麼秘訣》 |
授課課型 |
生詞教學 |
策 劃 |
李淑慧校長 |
指 導 |
晉縂華教督導:尚凌雲督導 |
授課老師/ 課件製作 |
李月華老師 |
授課班級 |
小學六年級乙組 |
第一部分 説課教案 |
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本課是菲律賓華教中心編寫的《菲律賓華語課本》第十二冊第十四課《寫字有什麼秘 訣》。 課文講的是王獻之小時候學寫字的故事。全課分為五節課時 ,分別是 : 生詞 , 寫字 , 課文 , 語法和綜合練習 . 本節課是第一課時 . 1. 重點站是生詞教學的基本步驟和方法 。 2. 輔導學生認識生詞的讀音 , 瞭解詞義 , 能夠使用 。 3. 以生詞為主 , 培養學生連詞成句的能力 。 |
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第二部分 全部教案 |
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教學目標: 1. 學習本課生詞 並能運用重點生詞說句子 。 2. 學習並鞏固副詞 “原來” 的意義和用法 。 3. 培養學生敘述 ,連句成段表達的能力 。 4. 教育學生要刻苦勤奮學習 。 |
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教學重點: 重點詞: 姿勢 順序 相當 差得遠 缺少 勤學苦練 重點句: 原來成功的秘訣 , 就是不斷地勤學苦練 。 |
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教學難點: 學會使用 : "原來------就是------" 的句型 。 讓學生運用重點生詞說句字 。 |
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教 具:生詞卡、多媒體課件 , “文房四寶” |
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課 時:生詞教學1節、寫字教學1節、課文教學1節、語法教學1節、綜合練習1節 |
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教學過程:
第一課時 生詞教學 一、學習目標: v 能熟練掌握本課生詞的認讀。 v 能理解“姿勢、順序、勤學苦練等”生詞的含義,并書寫。 v 能背、默“相當、差得遠、缺少”,并用這些重點詞造句。
二、導入新課: 以幻燈片出示兩張字畫圖片,這是什么? (毛笔字)
毛筆字在中國被稱為“書法”,寫書法寫得特别好的人,我們把他們稱作“書法家”。今天我們就來認識兩位中國古代傑出的書法家“王羲之”和“王獻之”。王羲之是王獻之的父親。 (讀词,讀句)
這篇課文講述的是王獻之和父親的什麼故事呢?(寫字有什麼秘訣) 秘訣 mLjuF 別人不知道的好方法 . 寫字的秘訣 / 成功的秘訣 磨墨 mNmP 出示實物 姿勢 zIshL 圖示 用不同的姿勢來讓學生判斷端正与否。 寫字的姿勢要端正。 寫字的姿勢---開始學寫字的時候,老師先教我們寫字的姿勢。 坐的姿勢 --- 學生在課室裡,坐得姿勢要端正。 (學生寫2遍)
順序 shTnxT 用“順”的筆劃說明顺序,并且書空。學生寫2遍。 (先左后右,先上后下,是中國字的書寫顺序) 筆劃的順序---寫字的時候,要注意比劃的順序。 排隊的順序---老師要我們從高矮的順序排隊。
相當 xiAngdAng 很、非常 王獻之的字寫得很好看 ,受到朋友們的稱讚 ,他自己也相當滿意 . 造句 : 請一兩個同學用“相當“造句 他的衣服很漂亮——他的衣服相當漂亮。 她唱歌非常好聽——她唱歌相當好聽。 功夫 gōng fu 一、 武術,中國武術 二、 本事、本領 這個馬戲演員真有功夫。 這個雜技演員真有功夫。 王羲之的字功夫很深。 差得遠 chDdFyuCn 差很多 出示圖片對照讓小孩理解 自行車的速度和飛機的速度差得遠呢! 造句: 我唱的歌,比莊心玉還差得遠呢! 我寫的字,比張謀森還差得遠呢! 我的電腦水平,比林文聰還差得遠呢! (畫畫、做手工、做菜……) 王獻之心想 “看來我寫的字,功夫还差得遠呢!
差勁 chà jìn 給學生兩張書法作品比較:小明的字寫得很差勁。 王獻之的字和爸爸的字放在一起,看起来很差勁。 寫2遍
缺少 quEshCo 不夠 父親說王獻之學書法缺少練習。
父親要王獻之把院子裡的十八缸水都寫完,然後就知道成功的秘訣了。(解釋如何寫完十八缸水,需要刻苦、堅持不斷地練習,幾十年如一日)
王獻之發現成功的秘诀是什麼?
勤學苦練 qJn xuF kS liDn 我們的字寫得不好,缺少的是勤學苦練 . 我們學習的成績不好 , 缺少的是用功讀書 . 王獻之聽了父親的話後明白了成功的 “秘訣”就是不斷地勤學苦練。
二 . 鞏固操練 : 1. 齊讀生詞 , 老師糾正語音 . 2. 穿插遊戲---- 學生搶答填空
三 . 小結並佈置作業 : 1. 抄寫生詞及拼音 2遍 . 2. 用重點詞 “相當” “差得遠” “缺少”各造一個句子 . 3. 預習本課課文 , 讀課文2遍 .
第二課時 寫字教學
一、組織教學 二、復習檢查 復習鞏固上節課學過的生詞、短語以及課文的重點句子。 三、學習新課 1. 引導學生掌握字形特點,辨認、分析字形結構。 2. 老師在黑板上書寫生字的結構與筆順,要求學生注意看筆順、邊跟老師書空筆畫。 3. 讓學生上臺,寫出字的結構及筆畫。 板書: 字的結構 部首 整體筆畫數 a. 秘 左右結構 禾字部 10 b. 獻 左右結構 犬字部 20 c. 磨 半包圍結構 石字部 16 d. 墨 上下結構 土字部 15 四、寫字指導: 1.讓學生仿照上面的例字獨立寫出下面的字。 a. 訣 左右結構 言字部 11 b. 順 左右結構 頁字部 12 c. 勢 上下結構 力字部 13 d. 差 半包圍結構 工字部 10 2. 讓學生在寫字本上寫,老師巡視指導,要求寫得整齊、乾淨。注意提醒學生 寫字姿勢和筆劃順序。 五、小結並佈置作業 1. 復習生詞、拼音。 2. 完成寫字本。
第三課時 課文教學 一、組織教學 二、復習檢查 認讀課文中的生詞 , 短語 。 三、學習新課 (一).學習課文 1.聼錄音朗讀。(培養學生靜聽的能力) 2.邊看課文,邊聼錄音,邊跟讀。 3.老師領讀,學生跟讀。 4.全班齊讀。 (二).內容理解: 1.一問一答:加強語感訓練。 王羲之和王獻之是什麼人 ? 王羲之和王獻之都是中國傑出的書法家 。
王羲之怎麼知道王獻之對寫字有興趣 ? 王獻之小時候,常常看父親寫字,幫父親磨墨。 王羲之怎麼教王獻之寫字? 王羲之從寫字的姿勢,握筆的方法,到筆法的順序,都一一講給他聽。 王羲之看了王獻之寫的“大”字有些什麼反應 ? 王羲之看了王獻之寫的 “大”字後,沒說什麼,只是提筆在 “大”字底下加了一 “點”成了個 “太”字。 母親說王獻之寫的 “太”字只有一 “點” 像父親,這句話是什麼意思 ? 說明王獻之的字和他父親的字還差得遠 。
水缸裡的秘訣是什麼 ? 水缸裡的秘訣是要寫好字必須不斷地勤學苦練。
這一課告訴我們什麼道理 ? 這一課告訴我們成功的秘訣就是勤學苦練 。 四、復述操練:操練問題, 復述課文故事 . 五、 學習諺語 : 一生之計在於勤 , 一年之計在於春 。 一日之計在於晨 , 有志就在少年行 。 書山有路勤為徑 , 勤飛笨鳥先入林 。 六、佈置作業:朗讀課文。
第四課時 語法教學 一、組織教學 二、復習檢查 鞏固生詞 , 回答問題 . 三、學習新課 : 語法練習 : 1. “ 原來 ------ 就是 -------“ 原來成功的秘訣 , 就是不斷地勤學苦練 . 原來王羲之 , 就是他的父親 . 原來救我一命的 , 就是海豚老弟 . 原來那個石塔 , 就是姑嫂塔 原來那小舟 , 就是威尼斯的交通工具 . 原來老奶奶 , 就是大蜥蜴變的 . 2. “ --------也沒-----過 “ 王羲之練字, 一天也沒停止過 . 中國, 我一次也沒去過 . 他一回也沒坐過 . 老師一口水也沒喝過 . 我一句話也沒說過 . 妹妹一小塊兒也沒吃過 . 四 、佈置作業 : 1 .復習替換 2 .準備第五節課做綜合練習 .
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