公开课的那些事儿

福建师范大学志愿者教师  魏燕萍

公开课？十几个班同时开空开课？这消息像炮弹一样在办公室炸开，我也着实吃了一惊。全校公开课，敞开大门迎接别人的挑剔和批评，这在学校历史上可从来没有过，这可需要不一般的勇气。但是校长信心满满的样子，说：“我们可以的。只要大家一起努力，没有我们这个团队办不到的事儿。”耶诞节前，校长就给我们布置了这个重磅任务。圣诞假期一过，大家就开始忙碌起来了。

首先要确定课题与课型，根据进度大概推算出课题是第八课。我考虑到句型既包含生词，还包含本课最重要的语法，又是课文的组成部分。对句型的掌握程度，直接关系到学生对本课的掌握程度。我决定教句型。

学生是主体，老师是主导，让课堂活起来，让学生忙起来。这是这次公开课的要求。纸上谈兵易，落到实处难。要针对我们班小孩的特点和课型特点，设计出合适有新意的课堂活动，我颇费了一番脑筋。我首先认真研读关于本课的相关的语法材料，但是如何将繁琐的语法知识转化为灵动的课堂活动，我陷入了深思。正在我一筹莫展的时候，一个讲座激发了我的灵感。

    台湾的蔡雅熏教授赴菲律宾的“全语言教学”讲座中，活泼的蔡雅熏教授展示了各种课堂的汉语教学模式，什么角色扮演，什么任务型教学的，让我大开眼界。蔡雅熏教授举例在教授课文时，老师充当指挥家，可以安排不同的学生用不同的表现形式来朗读这段课文。我突然灵机一动，我何不将朗读句子，熟悉句子这一枯燥的课堂活动搞活，让每个小组充当不同的句型部分，配上动作，让表现好的同学上来当小小指挥家，用手中的指挥棒，组织好句子成分，指挥各组读出正确的句子来，这样一来，学生需要开动脑筋来思考如何组句，而且充分调动学生的积极性，底下的学生读句子像在做游戏，老师在游戏中纠正学生的语法错误。真是一举多得，我不禁为自己的点子拍案叫好。

关于句型的讲解，我考虑到学生的年龄特点。专门找了有可爱的小猫小狗情境的图片和《长江七号爱地球》的精彩片段，在欢乐的笑声中讲解新课。在句型的练习方面，替换练习肯定是少不了的。我考虑到本课是三个句型，我把它们分开来讲解，主要是进行主语的替换，动宾片语的替换练习。

我的教案基本定下，交给督导老师评阅。督导老师看完之后，给我提了几点很宝贵的意见：1、这篇教案缺乏一个精彩的导入。特别是对低年级的小孩，必须从一开始就吸引他们的注意力。2、课堂活动不够丰富多彩，是否可以针对你们班学生的特点，利用多媒体设备设计课堂活动。

督导老师的意见真是一针见血，但是如何落到实处，我又一次陷入深思。我知道精彩的导入就是一堂好课的开始，等于成功的一半。导入最好根据本课内容，又能为本课扫清学习的障碍。学过的动宾片语很多，动作性也很强。可以借课堂导入让他们复习这些动宾片语。我针对我们班的小孩活泼好动的特点，设计出了“你来比划我来猜”的活动。就是请小朋友上台来表演，底下的学生猜是什么动词。猜出后出示词卡，最后带读两遍。在操练过程中，我还可以充分利用图片，视频来引导学生说出本课的句型，让他们能在语境中知道该句型的交际意义。

我改完后又一次将详细的教案呈交给督导老师，督导老师看完又给我退了回来。我很困惑，与督导老师进行了讨论。尚督导说你是否应该从整体方面入手，再考虑一下本课的内容。尚督导的意见是我设计的课堂活动太拖沓，一节课45分钟，需要有前后连贯性，切实保证学生掌握了该句型。真是精益求精，我不得不重新理清思路，重新研究句型特点。从新课导入，新课教学，到操练，总结，布置作业，应该要环环相扣，不能像我这样呢灵感突发，散乱无章。拳头要握起来才能集中力量，其实该课的三个句型完全可以合并成一个来集中讲解，集中练习，重点突破。新课导入，以“你来比划我来猜”的课堂活动复习。新课讲解，以句卡、PPT图片为辅助讲解。句型的熟悉并朗读，以“小小指挥家”的活动来进行。句型的操练，以替换练习为主，可以采用导入的那些动宾片语来进行替换练习，再以书面形式造一个句子。布置作业，以课后练习为主。

我蛮怀信心的把详案呈上，没想到又被打回。督导老师评注：“前面的课堂活动的设计目的明确，较有新意，但是操练部分只有机械替换，仍需改进。”革命尚未成功，同志仍需努力。我绞尽脑汁，但一无所获，只好向督导老师紧急求助。尚督导说：“你们班小孩也不多，何不把他们分成小组，让他们每人都能说上一句。”督导老师这一提醒，点醒了我，我猛然想起以前学过的任务型教学，我可以将机械替换练习换成任务型学习，把本班学生三人一组，分为8组，本课的三个句型融为一个任务。我进一步想到，课堂导入的那些动词就可以作为替换的材料，前后呼应。但这必须在学生熟悉了该句型的特点和交际用途，小组讨论的基础上进行。

经过这一次一次的修改，详案一次一次地得到了完善。从课前导入，到新课教学，练习，总结，布置作业，每一个环节都经过细细推敲，这四十五分钟的教案写了将近三千字。详案终于诞生，但这只是纸上谈兵，校长还要求有实战演练。当然不是在自己的班上，而是在隔壁班，督导老师旁听，听完再一次修改提高。

在隔壁班的演练过程中，学生面对如此新颖的上课方式，热情高涨。但是45分钟过去，我的课堂任务只进行了四分之三只能草草收场。奇怪，设计得好好的，为什么上不完呢？我心里打了大大的问号。课后跟督导老师一起讨论分析了原因。原来是每个环节太拖沓，占用了太多时间。如何能按时完成本课的教学任务并取得最好的效果，我在督导老师的指导下细节方面又进行了修改，并将最终的稿子教给校长审定。李校长当天就把我叫到跟前，她并没有马上把教案还给我。而是让我谈谈思路和课堂活动的设计，并跟我认真地讨论。之后她把修改好的稿子给我，我不禁又吃惊又感动。教案上不仅有校长的建议，连格式、错别字都被一一订正。校长真是言传身教，事必躬亲，每个老师的教案她都仔细研究修改。在校长的带动下，我们计顺菲华的老师们都团结一条心，紧锣密鼓地备战公开课。今日长缨在手，何日缚住苍龙？

转眼就到了公开课的日子，我的公开课因为有了充分的前期准备，圆满成功。学生热情高涨，积极参与，课堂活动按计划顺利进行。来听课的二十几位老师也不住交口称赞，计顺菲华的教学品质实在顶呱呱，设备先进，学生素质高，老师敬业创新。

小小的一堂公开课，经过我的绞尽脑汁，经过校长和督导老师的精心修改，经过了三易其稿，经过了实践的检验，终于圆满落幕。灿烂的笑容终究是回报了汗水，这短短的四十五分钟，每一分钟都凝聚了大家的心血和汗水。我非常感谢计顺菲华为我们提供了这个宝贵的平台，让我们这些初出茅庐的志愿者老师也能幸运地得到锻炼的机会，受益匪浅。这次的十几个班的公开课不仅在学校的历史上写下浓墨重彩的一笔，更在我的记忆中留下来不可磨灭的印象。