思想的力量与教学的方法

——晋总第十三次华语教学讲习班第二周讲座纪实

菲律宾晋江同乡总会讯： 晋总与菲华校联联合举办举办的2011年华语教学讲习班第二周活动于2011年1月15日如期举行。本周活动分为两个部分，幼教部分讲座及公开课假商总礼堂举行（另文报导），而中小学部分则在晋总礼堂以讲座形式进行。讲座又分为两场，分别由来自福建师范大学的范启华副研究员及来自江苏南京行知学校的晋总督导邹云老师担任主讲人。晋总理事长曾铁锋先生、秘书长洪健雄先生，校联常务理事、理事，晋总华语教学顾问、华语教学督导以及来自马尼拉地区华校的领导、教师等三百多人出席研讨活动。

讲座于上午八点半准时开讲。第一场是范启华先生的《浅谈孔子的教育思想》由校联常务理事、中正学院院长黄美真女士担任主持。黄院长对主讲人范启华老师及其研究方向、研究成果作了介绍。她同时在简要的致词认为，孔子作为中国第一位提倡平民教育的教育家，对中国文化的发展有着重要作用，而他的教育思想对从事教育的人也有着极为重要的意义。

讲座内容分为四个部分：孔子其人、孔子思想的核心及贯穿其中的基本观念、浅析孔子的教育思想、孔子教育思想对华文教育的意义。范启华先生指出，孔子建立中国第一所私学，有着重要的文化意义，因为这让教育从贵族转向平民，真正实现了教育的功能。孔子的思想核心是仁，即仁者爱人，而在华人广为传承的孝、悌、信、忠是这一思想的不同表现形式。在演讲中，范启华先生重点阐述了三、四两个部分的内容。对孔子的教育思想，历来人们从不同的角度可以得到不同的认识。而范先生认为，理解其教育思想，既要从文化经典如《论语》中去理解，也要从其实践行为中去理解，因为他的教育思想本身就是教学实践经验的总结，而不是抽象的理论。由此也可以理解到孔子教育思想的特点：是世俗的而不是宗教的，是现实的而不是虚妄的，是民主的而不是专制的，是平民的而不是贵族的。

作为本次演讲的重点，范先生通过对《论语》的细致读解，从七个方面详尽阐述了孔子教育思想的内容。其教育主张是有教无类，什么样的人都是可以教育并且可以教育好的；教育目标为培育德、智、勇兼备的“全人”，退而次之，培养“君子”；教育内容可粗略分为文、行、忠、信四个方面；教育方法注重因材施教、循循善诱，并以史实和现实例子实现启发教育。进一步，孔子对学习者的态度和方法也有极为精深的见解，对任何一个时代、不同身份的人也都有重要的借鉴作用。孔子的教育思想中，还包含了对教育从业者的要求和勉励。在最后一部分，范先生结合菲律宾华教的发展进行分析，认为孔子的教育思想博大精深，对我们当下从事华文教育的人有重要的借鉴意义，即我们要把死知识转变为活文化，把对知识的有限讲解转变为无尽的探索。原定的讲演时间早已过去，在延长半小时后，在意犹未尽中结束了讲学。

第二场由校联常务理事、圣公会中学吴紫薇校长主持，来自中国南京行知学校的晋总教学督导邹云老师作了题为《浅谈写字教学的意义及方法》的演讲。演讲在轻松实用的汉字书写体操中开始，随着视频的播放，听课的老师们纷纷跟着进行了书写操的练习。邹老师认为，汉字除了传承博大精深的中华文化精神，自身还具有独特的美感，构成了中华艺术之美的重要部分。让学生写好汉字，不仅有助于学生加深对中华文化的理解，提升对学习汉语的兴趣，还可以矫正学生的身形，真正是有益身心健康，对华族子女的健康成长有不容忽视的作用，应该引起华校的重视并加强汉字书写的教学。

邹老师在随后的讲演中，从华校学生书写的一般现状入手，分析了存在的问题，提出了加强汉字书写教学的一般措施，更对汉字书写教学的方法进行了细致入微的讲解。她认为，汉字书写的教学指导，首先要明确书写规范的要求，其次要对学生的书写姿势和身形进行矫正。随后依次是掌握笔顺的规律、笔划、结构、书写训练的专门工具等。邹老师的讲解深入浅出，细致入微，配合以生动具体的书写教学视频，让老师们在轻松愉快的氛围中既学习了教学方法，又得到了美的享受，时间飞逝而浑然不觉。

本周的两场讲座，一重思想的引领，一重具体教学方法的指导，收到了预期的效果。而每场讲演结束后，都有不少学校的老师纷纷去索取相关资料。